高三語文教案：《耳聽為虛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人文掌故

　　紀(jì)曉嵐趣事

　　一天，侍郎紀(jì)曉嵐、尚書和珅以及一名御史在一起聊天，恰逢一只狗進(jìn)來。和珅指著狗，說：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐應(yīng)道：“看尾巴，上豎是狗，下垂是狼。”御史在一旁道：“哦，是狼是狗，我明白了。”紀(jì)曉嵐笑道：“其實(shí)，狼只吃肉，狗啥都吃，遇屎吃屎。”

　　“上豎”與“尚書”諧音，說“上豎是狗”暗罵和珅。“遇屎”與“御史”諧音，說“遇屎吃屎”則暗罵那名御史。

　　(選自“小故事網(wǎng)”)

　　名句有約

　　1．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

　　2．他山之石，可以攻玉。

　　(《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》)

　　3．舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。(屈原《漁父》)

　　4．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

　　(諸葛亮《出師表》)

　　5．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)

　　6．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　(陶淵明《五柳先生傳》)

　　7．不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)

　　8．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。(孟子《魚我所欲也》)

　　9．取義成仁今日事，人間遍種自由花。

　　(陳毅《梅嶺三章》)

　　10．毅魄歸來日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)

　　素材積累

　　蔡元培六十年讀書如一日

　　蔡元培，號(hào)孑民，浙江紹興人。中國民主革命家、教育家、科學(xué)家，知識(shí)界的卓越先驅(qū)。編著有《蔡元培選集》。

　　蔡元培從少年時(shí)代起，就勤于讀書，夏天蚊蟲多，晚上讀書時(shí)把一雙腳放在水桶里，避免蚊子叮咬，專心致志地讀書。在他一生繁忙的工作和革命斗爭(zhēng)中，從未停止過讀書。他晚年回顧說：“自十余歲起……讀到現(xiàn)在，將近六十年了……幾乎沒有一日不讀點(diǎn)書的。”由于他一生讀書不輟，因此知識(shí)淵博，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。

　　(選自“青華園網(wǎng)”)

　　1．下列對(duì)“討口彩”的習(xí)俗解說，不正確的一項(xiàng)是(　C　)

　　A．家人團(tuán)聚時(shí)，不小心摔碎了碗碟，要適時(shí)說上一句“碎碎(歲歲)平安”

　　B．新娘結(jié)婚，新床上要撒上棗子、花生、桂圓、栗子等，取其“早生貴子”的吉利兆頭

　　C．年初五接財(cái)神，以紅燒鯉魚敬神，意味“日子紅火，年年有余”的兆頭

　　D．吃年夜飯，要吃熱騰騰的饅頭、年糕，因?yàn)?ldquo;饅”與“滿”，“糕”與“高”諧音，取其“圓滿、高升”之意

　　2．下列關(guān)于同音字的說法，不正確的一項(xiàng)是(　D　)

　　A．漢語中的同音字現(xiàn)象，首先是指一音對(duì)多字的情況，即聲母、韻母和聲調(diào)完全相同的一個(gè)音節(jié)對(duì)應(yīng)形式和意義不同的多個(gè)漢字

　　B．雖然漢語中的同音字比較多，但同音字的存在絕大多數(shù)是不會(huì)影響交際的

　　C．漢語的同音字，在表達(dá)時(shí)有獨(dú)特的用處，如在歇后語“外甥打燈籠——照舅(舊)”中就是同音字在起作用

　　D．匪、誹、朏、腓，這四個(gè)字是同音字

　　3．下列關(guān)于同音詞的說法，不正確的一項(xiàng)是(　D　)

　　A．漢語的同音詞，一種是同音同形，如“大家”既可指著名的學(xué)者，也可以指一定范圍內(nèi)所有的人

　　B．漢語的同音詞的另一種類型就是同音異形，它又為部分異形，如“無畏—無味—無謂”，全部異形如“立意—利益”

　　C．漢語的同音詞很多，有各種各樣的原因：語音偶合，即讀音碰巧一樣；歷史音變，即讀音原來不同，后來才變得相同；詞義分化，即一個(gè)詞的幾個(gè)意義后來失去聯(lián)系了

　　D．同音詞在表達(dá)上的作用是積極的，使用它可以豐富語言的表達(dá)，可以構(gòu)成修辭上的雙關(guān)，用來表達(dá)一定的感情色彩

　　4．下列各項(xiàng)中的歇后語，沒有利用同音現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　A　)

　　A．王府的奴才——百依百順

　　B．豬八戒拍照——自找難堪

　　C．山頭上吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)

　　D．門神里卷灶神——話里有話

　　5．下列句子中，使用諧音雙關(guān)的一項(xiàng)是(　B　)

　　A．珠樹自繞千古色　筆花開遍四時(shí)春

　　B．兩舟競(jìng)渡，櫓速不如帆快　百管爭(zhēng)鳴，笛清難比簫和

　　C．幾點(diǎn)梅花添逸興　數(shù)聲鳥語助吟懷

　　D．把古往今來，重新說起　將悲歡離合，從頭再敘

　　與本節(jié)內(nèi)容對(duì)接的是2014年考試說明中“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”和“正確使用詞語(包括熟語)”兩個(gè)考點(diǎn)。

　　關(guān)于語音題，以考查識(shí)記能力為主，題型主要是客觀選擇，本節(jié)涉及的“同音字”是備受高考青睞的重點(diǎn)考查內(nèi)容。

　　本節(jié)的“同音詞”一般不在字音部分考查，而是在“正確使用詞語”這一考點(diǎn)中體現(xiàn)。對(duì)同音近義詞和雙音近義詞、同義詞的辨析，是高考經(jīng)�？疾榈念}型。這一考點(diǎn)一般采用詞語填空的形式，在客觀題中出現(xiàn)。

　　諧音與同音

　　一、諧音、同音歇后語

　　1．螢火蟲的屁股——沒多大亮(量)

　　2．蒼蠅飛進(jìn)花園里——裝蜂(瘋)

　　3．回民趕集——(諸)豬事不問

　　4．公雞戴帽子——冠上加冠(官)

　　5．王八肚子插雞毛——(歸)龜心似箭

　　6．河里的螃蟹——都有夾(家)

　　7．山雞吃著黃蓮子——苦在心窩不敢啼(提)

　　8．秀才手巾——包書(輸)

　　9．孔夫子搬家——盡是書(輸)

　　10．外甥打燈籠——照舅(舊)

　　11．飛機(jī)上掛暖壺——水瓶(平)高

　　12．豬鼻子插蔥——裝象(相)

　　二、諧音對(duì)聯(lián)

　　眼珠子，鼻孔子，珠子忝列孔子上

　　眉先生，須后生，先生不比后生長(zhǎng)

　　故事背景：話說以前某村有兩個(gè)讀書人，一個(gè)老者，一個(gè)年輕人。老者是過了鄉(xiāng)試的秀才，每以正宗讀書人自居，瞧不起年輕人。年輕人雖未經(jīng)鄉(xiāng)試，但也讀了不少書，是才高八斗之輩，常以自己文思敏捷而看輕老者。某日，兩人約定比試文采，比試的項(xiàng)目是出對(duì)聯(lián)。老者出的上聯(lián)是：“眼珠子，鼻孔子，珠子忝列孔子上。”在這一聯(lián)中，“眼珠子”暗喻諸子百家，“鼻孔子”比喻孔夫子。中國封建社會(huì)尊孔的時(shí)間居多，歷來孔子的聲譽(yù)都在諸子百家之上，老者自比孔子，而把年輕人比作諸子百家，譏諷年輕人不識(shí)相。年輕人看了此聯(lián)后，完全明白個(gè)中含義，于是也出一聯(lián)：“眉先生，須后生，先生不比后生長(zhǎng)。”在這一聯(lián)中，“眉先生”暗喻老者，“須后生”暗喻作者自己。眉毛雖比胡須先生，但后來還沒有胡須長(zhǎng)得長(zhǎng)。年輕人試圖以此自然現(xiàn)象提醒老者：雖然你比我年長(zhǎng)幾歲，但你的才學(xué)并不見得就一定比我高。

　　童子打桐子，桐子不落，童子不樂

　　麻姑吃麻菇，麻菇真鮮，麻姑真仙

　　據(jù)說此聯(lián)源于明代。當(dāng)時(shí)，一秀才想用它來壓倒江南才子祝枝山。

　　諧音廣告集錦

　　諧音，就是利用音同或音近的詞語，構(gòu)成語義的變異，具有音同意異的修辭效果。采用此修辭手段的廣告，便稱為諧音體廣告。此類廣告，可增加幽默感、趣味性，使廣告具有誘惑力。如：

　　例1　“醬”出名門，傳統(tǒng)好滋味。

　　——醬菜廣告

　　例2　“面”目一新的大成面。

　　——臺(tái)灣方便面廣告

　　例3　胃病患者“治”在“四方”。

　　——四方胃片廣告

　　例4　病口不治，笑口何來？——華素片快治人口

　　——華素片廣告

　　例1將成語“將出名門”作了同音異形改動(dòng)；

　　例2使用“面”字的歧義，巧妙地扣住商品；

　　例3將成語“志在四方”中的“志”作了同音改動(dòng)，簡(jiǎn)潔明了地突出了該廣告產(chǎn)品的功能；

　　例4借“膾炙人口”這一成語的諧音，巧妙地描述該藥的特點(diǎn)，巧妙，給人耳目一新之感。

　　上面是同音的變異，還有近音的變異。如：

　　例5　一餅驚人，甜薄脆——都得利餅干。

　　——都得利餅干廣告

　　例6　美加凈——精益求“金”。——護(hù)發(fā)定型摩絲廣告

　　例5“餅”與“鳴”近音，使“一餅驚人”成為“一鳴驚人”的諧音；

　　例6“金”與“精”近音，使“精益求金”成為“精益求精”的諧音，兩例都給人留下深刻的印象。