2018寧夏高考滿分作文：透過現象看本質

　　本質和現象是事物相互聯系、不可分割的兩個方面。本質是事物本身固有的、決定事物性質、功能、發展趨勢的根本屬性。它“隱藏”于事物內部，不能憑感官直接感知。現象是事物的外部形態和聯系，是事物外部的、形象的表現，我們可以直接感知。人們接觸一個事物，總是先認識到它豐富多彩的現象，由感覺、知覺而到表象，取得關于這個事物的整體的感性的認識。通過分析事物的現象，可以幫助我們認識事物的本質。

　　事物的本質是蘊含在事物的現象之中的，往往很難一眼看出;同時，其本質也有層次深淺或主次的區別，不易一下抓準。因此，動筆寫作前須仔細審度，深入探究，不可貿然做出判斷。

　　對記敘文而言，要注意發掘，一是發掘人物“思想”，二是發掘發掘事件的意義。不論那種發掘，都須凸現最根本的、最動人的、最深刻的那一點。可采用以下方法：①高屋建瓴法，即善于提高一步，開拓一層，善于從似乎不相干的事物與事物之間發現息息相通的共有規律。②小中見大法，即從小事情中悟出大道理，在小人物身上顯示大精神。③質疑審問法，即要追根究底，要環環相扣，剝繭抽絲，等等。

　　記敘中的議論和抒情，雖然篇幅一般都比較短，但在體現“透過現象深入本質”上有其獨特的作用。比如通過它可以深化敘事的內容，可以在篇末出現，也可以在文章中或是開頭出現。通過它還可以讓情感得以升華，無論是飽含哲理的抒情還是與抒情相結合的議論，還是賦予議論以形象化、情感化的色彩，這些都能透過所敘內容揭示這些內容的本質意義。

　　對議論文而言，應注意在紛紜復雜的問題表象中，撥開層層掩蓋的現象外殼，抓住問題的核心，高屋建瓴地確立自己的觀點。可采用以下方法：①深海探珠法，即要“有的放矢”立意準，開小口子挖掘深;②聯想立意法，即銳意窮搜的聯想，比較對照選優的概括。福建高考佳作《有一份熱，發一份光》就很典型。文章在開頭亮出“真正的革命者總是有一份熱，發一份光”的中心論點之后，第2節寫無產階級革命家的代表周恩來在“風雨如磐暗故園”的舊中國，和其他革命志士一起，把全部的生命之“熱”，化為點點閃光的火星，去散發，去傳播。第3節寫新中國普通戰士的楷模雷鋒在平凡的崗位上播撒熠熠的貢獻之光。第4、5節解決問題分作兩步，第一步引用周恩來和雷鋒的話回答“生命之熱”怎樣才能發出“貢獻之光”，使內容漸趨深入。第二步，進一步引申到在實現四化新的條件下青年應如何發光上，賦予文章以跳動的時代脈搏和嶄新的時代精神。本文層層深入、步步緊逼，由表及里，由淺入深，由簡單到復雜，由表象到本質，顯示其嚴密的邏輯力量。

　　議論文中議論本身就必須“透過現象深入本質”才能“深刻透徹”。因此具體要求為：議論文要有深刻的哲理性，它是訴諸理性的，議論文不僅要有正確、科學的理，而且這個理還要盡量講得深入、切實，能真正揭示事物的本質;還要有周密的論辯性，理應是正確的、科學的，但理不能自明，不能自現，要明理、闡理和揚理，就要論辯、闡發和證明，讀者通過作者周密地論辯，道理的深度、廣度和力度才能被發掘出來，才能夠體現“透過現象深入本質”;還要有強烈的說服力，這是“透過現象深入本質”的本質目標，以理取勝，以理服人，循循善誘，讓讀者真正能夠接受作者所揭示的“本質”。