傳播學專業(yè)一：專業(yè)解析

　　一、專業(yè)解析

　　傳播學是什么？

　　有人說新聞無學，廣告無學，公關(guān)無學，但是不會說傳播無學。傳播學是“學”，理論性很強的一門學科，具有豐厚的理論基礎(chǔ)，如有關(guān)媒體控制的議程設(shè)置理論；有傳播過程存在的兩級傳播、媒介即信息；還有傳播效果相關(guān)的皮下注射論、沉默的螺旋、數(shù)字鴻溝、第三人效果等。

　　中國人民大學新聞學院郭慶光教授編寫的《傳播學教程》第二版中系統(tǒng)的論述了傳播學的定義：“一般認為，傳播學是研究社會信息的傳遞與社會信息系統(tǒng)的運行規(guī)律的學科。它的研究內(nèi)容涵蓋了人類一切傳播活動和現(xiàn)象規(guī)律。”

　　在社會高度信息化的過程中，新的傳播技術(shù)在不斷地刷新著認識，傳播學為人文社會科學的理論創(chuàng)新和知識創(chuàng)新提供了新的動力。按照傳播的主體劃分，傳播可以分為人內(nèi)傳播（也稱自我傳播）、人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播與新媒體傳播等。今天的網(wǎng)絡(luò)傳播突破了上述劃分，它消除了上述傳播的界限，所以有人把它稱之為大眾－人際傳播。除了按參與主體劃分外，按照傳播發(fā)生的語境，還可以細分出跨文化傳播、國際傳播、全球傳播等傳播形態(tài)。

　　本科階段需要學什么？

　　在談到傳播學本科專業(yè)學習時，北京聯(lián)合大學新聞與傳播系主任副教授李彥冰老師提到，傳播學專業(yè)本科的學習是圍繞人類信息傳播有關(guān)的問題開設(shè)的課程。具體各個高校不同，但是大致上有傳播學史類課程，如傳播學基本原理、批判傳播學等；還有傳播學與其他社會要素或者其他社會領(lǐng)域的關(guān)系類課程，如政治傳播、社會傳播、藝術(shù)傳播、影視傳播、健康傳播等，另外還有傳播實務(wù)類的課程。

　　隨著信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)和新媒體方面的人才缺口擴大，傳播學的培養(yǎng)方向也隨之發(fā)生很大的變化，主要方向有網(wǎng)絡(luò)傳播、新媒體傳播、媒體市場調(diào)查與分析、網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營與管理等等。

　　學習傳播學，生活中的很多問題都會得到思考，而且對自我、人群、社會等等會有深入的認知，比如網(wǎng)紅的誕生、熱點事件的輿論反轉(zhuǎn)、微信爆文十萬加的誕生，亦或是日常生活里簡單的交流溝通，都有傳播學規(guī)律的存在。

　　傳播學與新聞學的區(qū)別

　　傳播學和新聞學有著不可分割的聯(lián)系。在2012年教育部頒布的本科專業(yè)目錄中，傳播學和新聞學都歸為文學中的新聞傳播大類。

　　在研究范圍上，新聞學是傳播學研究的一部分。傳播學專業(yè)關(guān)注包括新聞傳播在內(nèi)的更廣闊和深遠的信息傳播領(lǐng)域。李彥冰老師認為，在今天的媒介環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化的情況下，粗略來說二者的區(qū)別就是：新聞學所專注的是新聞信息的采集、生產(chǎn)和傳播。而傳播學要研究的是人類社會信息系統(tǒng)及其運行，所涵蓋的范圍更廣泛。

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