2019年高考一輪復習語文知識點：病句辨析
來源：網絡資源 2018-10-17 22:34:42
符合原意 用準方法
--病句辨析修改指要
病句辨析修改（后文簡稱辨改）是幾乎所有高考卷必考而大多數學生易錯的專題，但目前涉及病句本質而又精要好懂的講練資料似乎并不多。根據教學實踐和對全國新課標卷真題的研讀心得，筆者有如下感悟。
一、符合原意是辨改病句的第一前提
符合病句作者要表達的原意是辨改病句的直接出發點和歸宿點，也是辨改病句的第一前提和最核心的思考方法。病句命題者通常把規范的新聞信息或經典作品的句子按照病句類型的第二層次甚至第三層次等角度改造成病句來考查辨析修改病句，而且病句中一定有明確的語法錯誤或邏輯錯誤，閱卷老師也要按照命題者提供的參考答案評卷，我們也可以按要求通過正確揣摩病句原意來解題。
分析病句的原意應該結合語段的整體意思，理清語段中各層次之間的關聯，特別關注謂語性詞語尤其是謂語動詞的陳述對象（即主語）和支配對象（即賓語）是否搭配得當或殘缺，特別留心邏輯不當的語病（這也更多涉及到意思的理解），注意關聯詞語的使用是否恰當等。要注意試題的修改要。我們要敏銳發現有語病的地方（如下面例句中加黑的部分），從而進行正確地辨析與修改。
例一、崇安蟾蜍是武夷山特有的兩棲類珍稀動物,生活在海拔一千米左右的高山溪水中,最初因五十年前在崇安發現而得名。
【解析】 語序不當。本句第三分句的原意是講崇安蟾蜍得名的原因，所以"因"就要放在該分句最前面；按照得名原因由主到次的順序依次緊貼動詞"發現"的狀語就應該是"五十年前最初在崇安"。
例二、他在新作《世界史》的前言中系統地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念,并將相關理論在該書的編撰中得到實施。
【解析】1、句式雜糅。"（他）將相關理論在該書的編纂中得到實施"中"得到"的主語按照句子原意應該是"理論"，但實際上卻表達成了承接前一個分句的主語而省略了的（他），所以應把"將"改為"使"或把"得到"改成"進行"。2、搭配不當。"實施"改為"實踐"，才與"理論"搭配。
例三、在今年巴西奧運會女排冠亞軍爭奪戰中，中國女排全力奮戰，最后以比分3:1擊敗塞爾維亞隊，時隔12年再次奪得奧運會冠軍。
【解析】不合邏輯。兩隊爭奪冠亞軍兩個位次，有必要爭嗎？去掉"亞"字。
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