2019年高考語文專項復習之語言表達(2)

　　2．(2015·福建卷)下面的文字有一處語病，請寫出序號并加以修改。

　　①某科學研究所后院有座墳，②墳前豎著一塊紀念碑，③碑上用中英文鐫刻著"謹紀念為生命科學研究而獻身的實驗動物"的銘文。④善待實驗動物的尊嚴，是科學工作者的責任。

　　(1)有語病的一處的序號：________

　　(2)修改：____________________________________________________________________

　　解析：本題考查考生修改病句的能力。通過閱讀語段，可知④句中"善待實驗動物的尊嚴"動賓搭配不當，可將"善待"改為"維護"，或將"的尊嚴"刪去。

　　答案：(1)④　(2)把"善待"改為"維護"(或刪去"的尊嚴")。

　　鮮明

　　"鮮明"是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。本考點一般出現在語段壓縮，修改病句，擬制廣告詞、邀請信，勸告勉勵，請托拒絕以及致辭、演講稿等需要表明觀點態度的題型中，或出現在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

　　[例3]　(2016·山東卷)拖延癥的表現是，在能夠預料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。

　　解題指導：根據題目要求，要根據"拖延癥"的概念，扣住"拖延癥"的危害來寫，并在句子中用上比喻和比擬兩種修辭手法。要特別注意字數限制。

　　答案：(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機會。

　　3．閱讀下面兩則材料，回答問題。

　　材料一　我曾在夏令營見到一個中學生給大家發自己的名片，上面有她的各種頭銜和所獲榮譽，如學生會副主席、某報小記者、某市三好學生、某大賽一等獎等，她通過這種方式向大家介紹自己，令夏令營的成員們刮目相看，印象深刻。

　　材料二　在一所中學的高二年級，筆者對四個班的學生進行了調查，統計數字顯示，被卷入名片交換熱旋風的人數比例是相當高的，占30%以上；其中有一個班級，全班48名學生，居然有17名學生曾與同學交換過名片，占全班人數的35%以上。

　　你對中學生使用名片有何看法？請簡述。

　　解析：本題考查語言表達準確、鮮明的能力。評析時，注意觀點要指向兩則材料所體現的共同話題，做到觀點鮮明，分析合乎情理。

　　答案：(示例一)中學生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具，能簡明而直接地向別人介紹自己。學生遲早要進入社會，應學會運用各種方式積極地表現自己，推薦自己。

　　(示例二)中學生使用名片為時尚早。中學生的交際范圍有限，所接觸的人多是自己熟悉的，無須通過名片介紹。另外，過早地使用名片，也會助長孩子的虛榮心，不利于中學生的健康成長。

　　生動

　　"生動"就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達形象可感。在選用、仿用、變換句式，壓縮與擴展語段和修改病句等題目中均有體現。

　　[例4]　(2016·天津卷)2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。

　　答：____________________________________________________________________

　　解題指導：擬寫時，可以從莎士比亞的經典戲劇作品或者莎士比亞在戲劇創作中取得的藝術成就切入。作答時要注意有創意，有文采，語言簡潔。

　　答案：(示例)四大悲劇，四大喜劇，人生悲喜盡在其中；穿越時空，走近莎翁，大師風范歷久彌新。

　　4．創業、創新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動，培養創業、創新能力。要求：①緊扣宣傳目的；③運用比喻手法；③不超過40字。

　　解析：本題考查語言表達簡明、生動的能力。題干提示寫作關鍵詞是"創業""創新"，兩者看似是對等的，其實不然，創新是創業最為鮮明的特點，所以答案中必須闡明兩者的關系。在語言表達上必須積極昂揚。

　　答案：創業是青春的火炬，創新是創業的翅膀，用創業點燃創新夢想，用創新放飛人生希望。