高二學(xué)生怎樣學(xué)好高中歷史

　　歷史學(xué)習(xí)方法有哪些

　　1.真正理解歷史學(xué)科知識(shí)特征，掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律

　　宏觀上而言，歷史學(xué)科知識(shí)是把人類文明發(fā)展演進(jìn)過(guò)程中的重要?dú)v史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時(shí)間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會(huì)發(fā)展的階段特征和發(fā)展趨勢(shì)。從微觀上講，就是要了解一個(gè)個(gè)歷史史實(shí)的前因、后果和大致過(guò)程。具有時(shí)空概念，了解歷史的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。理解了這一點(diǎn)，就會(huì)對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的思想準(zhǔn)備。

　　2.明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有的放矢

　　高二歷史教材采用模塊教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)是中外歷史按照時(shí)間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識(shí)環(huán)節(jié)是跳躍性的，缺少必然的關(guān)聯(lián)，尤其是高二第二學(xué)期的兩本選修教材的學(xué)習(xí)。因此，做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著疑問(wèn)和思考走進(jìn)老師的課堂，將有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

　　3.掌握好基本史實(shí)，建立起知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系

　　掌握基本的歷史史實(shí)，建立起史實(shí)之間的聯(lián)系的過(guò)程通常首先是在課堂上，在老師的引導(dǎo)下完成。因此，確保45分鐘課堂質(zhì)量是學(xué)好歷史學(xué)科的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保證課堂質(zhì)量要做到：一聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講，和老師進(jìn)行有效的思維互動(dòng);二記，記錄每課的知識(shí)框架，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)注;三內(nèi)化，老師當(dāng)堂講述的知識(shí)最好能夠在上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行消化和吸收，不要給自己留下債務(wù)。否則，積累的問(wèn)題越多，時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)成為“負(fù)翁”。

　　4.歷史知識(shí)的運(yùn)用和遷移，能夠解決不同情境下的問(wèn)題

　　記住基本史實(shí)是基礎(chǔ)，會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)才是王道。在新形勢(shì)下的各種考試，題目相對(duì)更為靈活，基本上很少考查某種歷史現(xiàn)象“是什么”的問(wèn)題，而是考查“為什么”或者“你怎么看待”這種歷史現(xiàn)象的問(wèn)題。

　　高二學(xué)生怎么提高歷史成績(jī)

　　1.培養(yǎng)興趣

　　興趣是最好的老師。要發(fā)現(xiàn)歷史的美妙之處。歷史的美妙之處在于歷史是人類的集體回憶；學(xué)習(xí)歷史，就像回憶我們的過(guò)去；如果你喜歡回憶過(guò)去，那么相信你一定會(huì)愛(ài)上歷史。歷史不是廢墟。而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。

　　2.閱讀

　　我們要想把歷史學(xué)好，我們可以多看一些與歷史相關(guān)的書(shū)籍，這是不需要我們背的，我們可以有一個(gè)了解，有一個(gè)印象，我們能夠知道一些事件的走向，這對(duì)我們學(xué)習(xí)歷史是非常的有幫助的，我們還可以看一些和歷史有的電視節(jié)目，比如百家講壇，這是我們學(xué)習(xí)歷史最好的方法。

　　3.歷史知識(shí)分成模塊

　　歷史每個(gè)事件之間都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，可以把他們分成一個(gè)個(gè)模塊，這樣我們?cè)诖痤}的時(shí)候，在腦海里就會(huì)形成一個(gè)個(gè)的知識(shí)框架，這對(duì)我們高三的復(fù)習(xí)也是非常的有幫助的。

　　4.復(fù)習(xí)

　　這主要是反復(fù)讀課本、背筆記。就是溫故而知新。就是昨天的知識(shí)拿到今天，今天的知識(shí)拿到明天來(lái)復(fù)習(xí)。