高二生物全面復(fù)習(xí)方法歸納總結(jié)

　　1.上課一定要認(rèn)真聽講，要有興趣，學(xué)起來就輕松.生物并非死記硬背，但沒有學(xué)習(xí)是補(bǔ)考記憶的，你要把一些特殊的反例和典型代表牢牢記住，比如原核真核生物的代表，大腸桿菌原核，還有酵母菌真核，乳酸菌原核，這個一定要記牢，但往往不用你特意去被，后面不斷重復(fù)的題目，老師上課講多了就自然記住了.很多東西要在理解的基礎(chǔ)上記憶，比如取細(xì)胞膜為什么要取成熟的哺乳動物的紅細(xì)胞，關(guān)鍵的字不要漏掉成熟

　　2.不會的要問，生物不像理科題目問起來老師要講半天，通常老師一點(diǎn)，你就會恍然大悟.有很多也是生活常識，你還要培養(yǎng)興趣，很好玩的，我高中學(xué)理科，物理h化學(xué)，數(shù)學(xué)課老是大瞌睡，但生物可基本都不打瞌睡，因?yàn)槲液芟矚g生物.

　　3.作業(yè)不要怕，一般時候生物作業(yè)不煩，理解的題目做一點(diǎn)也很快，但有一段時間可能剛開始有點(diǎn)煩，在遺傳和dna，細(xì)胞分裂里，有很多又要理解又要計(jì)算，一兩道體還好，多了就煩，可以體會，但是不要怕，心靜下來，這是基礎(chǔ)，你一定得訓(xùn)練，到時候在熟練的基礎(chǔ)上要提高速度，這點(diǎn)在高三的時候是絕對的真理.

　　4.速度.高三的時候，做理綜的時候，吃虧的往往是生物，一般像我這種成績理綜是絕對做不完的，有時候物理化學(xué)難的時候生物就考的好點(diǎn)，因?yàn)榍懊娣艞壛耍�物理化學(xué)簡單一點(diǎn)生物就來不及，所以做題的速度也要提高.我一直認(rèn)為較好的生物在高考的時候就來不及了，一直很悔.

　　最重要的是上課，然后理解，作業(yè)一兩次不做關(guān)系不大，畢竟生物不及其他數(shù)學(xué)物理重要，但是你不得不承認(rèn)，生物也許很好很好的人不太多，但生物成績中上等的一抓一大把，大家都學(xué)的好的話，這門功課就拖你后腿，也許你數(shù)學(xué)物理考得辛苦，總分就被人家的生物拖下了.

　　復(fù)習(xí)的時候，看書本，在一些理論認(rèn)識的，不要混淆，杜絕好像是的什么的，做道計(jì)算題，比如細(xì)胞分裂，dna什么的.

　　有時候想通的題目，有時候又不知為什么了，這種題目試卷要留下.

　　我們班生物學(xué)的好的男生可多了，他們那些男生說起來也奇怪.語代英語背不出，生物記得很牢，說明他們感興趣了.

　　還有一點(diǎn)相信自己可以學(xué)好，生物老師喜歡問自己題目的人，那種小小的選擇題，不懂得一問就懂.

　　到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

　　生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

　　1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

　　2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

　　3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。