高考作文技巧：巧記五個數字 智取半壁江山

　　高考作文向來被視為語文高考的“半壁江山”。如何穩住這半壁江山，我們不妨記住并靈活運用“一三五七九”這五個數字。

　　所謂“一”：包括“一個好標題”“一個好中心”“一個好開頭”“一個好結尾”和“一手好字”。

　　（一）一個好標題

　　常言道，題好一半文。題目是文章的眉目。題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的題目，往往給人以爽心之樂。給人以悅目之感，給人以擊節之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題。往往是內容的高度概括。它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。

　　擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《 苦咖啡》 《 至善是雜》 《 永恒的水晶》 《 我聞到了陽光》《周莊，那一抹綠》 《 小心這把雙刃劍》 《 海棠依舊？綠肥紅瘦？》 《 燉好藝術的“臘八粥”》 等，看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮？心靈怎不會為之一震？

　　（二）一個好中心

　　“中心明確”是《 考試說明》 基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點鮮明”。注意點：第一不宜玩深沉，把觀點提得太復雜，也不可太超前，更不要提出個與話題、題目或材料太逆向的觀點；第二。明確表明贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心論點應該始終不變，不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點；第四，思想健康。積極向上。

　　（三）一個好開頭

　　古人云，起句當如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像鳳頭。好的開頭。要簡潔、精美、扣題；要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點。

　　一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題。使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。

　　開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝；引名句。起點高遠；作排比，造勢磅礴；巧設問，發人深思；趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時間字數的限制，最好是“開門見山”：或“落筆人題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直人”，挑明論敵謬說。當然，也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以之為敘事開端。

　　（ 四）一個好結尾

　　古人云，結句當如撞鐘，清音有余；古人亦說，文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說：“好的結尾。就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”結尾，是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

　　結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨：展示未來，以鼓舞斗志；抒發情懷。以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，如干果，耐人咀嚼；如醇灑，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；可以首尾呼應，整合一體；可以吟詩作結，涵義雋永；可以提疑質問。發人深思。

　　（五）一手好字

　　丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。《 考試說明》 要求：“書寫規范。標點正確（每一個錯別字扣1 分，重復的不計）“ 。《 高考作文評分通用量表》 書面項則進一步明確規定：“字跡潦草。難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”。不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了！

　　這主要是針對議論性文章而言的。

　　所謂“三”：包括“三大部分”“三個好事例”與“三處點明中心”

　　（一）三大部分

　　總結中學語文教材中所學的議論文。絕大多數都是由“引論（提出問題）“ “本論（分析問題）” 與“結論（解決問題）”三大部分構成，這就是通常所說的“三段（部分）式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規中矩的“三段（部分）式”去寫，這樣才會符合文體要求。

　　（二）三個好事例

　　議論文要求“有理有據”。所謂“據”，就是要有事例說明。對事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例：

　　從結構上看，“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。一個大事例：就字數而言，一般在150 一200字之間；就內容而言，最好是正面事例。一個小事例：就字數而言，一般在70 一100 字之間；就內容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字數較少，一組排比形成一個整體。可以是遞進事例。

　　在大事例和小事例后面，要緊跟著說理論證，此即所謂的“講道理”。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等。對高考作文而言，運用“因果分析法”與“假設分析法”比較適宜。從內容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進事例。

　　（三）三處點明中心

　　點明中心即通常所說的“點題”學會巧妙點題，是使讀者一母了然。便于掌握中心。抓住重點，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象；三是升華文章主題，能使讀者豁然開朗。

　　文中要有反復出現題目（話題）字眼或標志性語言，材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現幾次，這樣對閱卷者的視覺會產生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個位置點題：

　　一是文章第一段的開頭或結尾。或文章第二段的開頭，這里一般都是文章提出中心論點的地方。

　　二是中間每個大段落的第一句話，要點明本段的中心，或者引用完論據后可以發表議論，扣住議論中心。

　　三是文章最后一段，或倒數第二段的結尾，這些地方一般都是總結全文的地方，可以用精當的語言總結扣題。

　　所謂“五” ：“五“是指“五個段落”

　　議論性文章的結構除了首、尾兩段，其余都稱為主體部分，主體部分一般分為3 ？ 5 段，而以三段為佳，這就是所謂的“五個段落”。 主體部分的三段，每段屬于一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。至于分論點的表達。可依據“類（是什么）一因（為什么）-----法（怎么辦）一果（怎么樣）”的邏輯思路來提煉。

　　當然，“五個段落”有時候也可稍作變通，必要時可寫到6 、7 段。但如果分段太多，過于零碎，就會顯得筆力分散。

　　所謂“七” ：“七”是指“七個精品句”

　　名人說出的話并非句句是名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現出一個人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進而引起思想上的共鳴。

　　品讀高考滿分佳作，我們會發現，有一種光芒最為耀眼-一那就是精品句子！

　　一篇優秀的作文，應該寫出六七個精品句子：一是生動美麗的比喻句；二是氣勢恢宏的排比句；三是情感充沛的擬人句；四是底蘊深厚的化用句；五是啟人心智的哲理句；六是相得益彰的對照句；七是靈動美妙的詩化句。善用這些精品句，言簡意賅，寓意深刻，畫龍點睛，輝映全篇，以一當十，文采自然大增。

　　所謂“九” ：“九”是指“九百字”

　　高考作文要求“不少于800字”，但實際評卷操作則不然。剛剛寫滿800 字，閱卷人會默認為文章“材料不夠豐富”。而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，時間上劃不來，何況在緊張的評卷中，誰也不會喜歡懶婆娘的裹腳布”。

　　總之，文無定法，文亦有法。上面五個數字，只要根據文章的實際需要，以最能發揮出個人才能，顯示出個人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發點，隨文而悟，靈活運用即可。但也要知道，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”所以，考前須廣泛閱讀。注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉！