2019高考政治一輪復(fù)習(xí)：選擇題(2)
2018-09-18 16:17:11高中生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在我們通過一道例題來當(dāng)場練習(xí)一下：
例6．經(jīng)濟(jì)學(xué)中有“劉易斯拐點(diǎn)”之說，意指勞動力從無限供給到短缺的臨界點(diǎn)。簡而言之，在“劉易斯拐點(diǎn)”之前，是人求工作，不漲工資也會有源源不絕的勞動力；在“劉易斯拐點(diǎn)”之后，是工作求人，不漲工資就找不到合適的員工。“劉易斯拐點(diǎn)”對解決目前“用工荒”問題的啟示是（ ）
A．處理好效率與公平的關(guān)系，縮小工資收入差距
B．理順分配關(guān)系，提高勞動報(bào)酬在初次分配中的比重
C．發(fā)揮國家宏觀調(diào)控在資源配置中的基礎(chǔ)性作用
D．完善社會保障制度，依法維護(hù)勞動者權(quán)益
答案：B。在本題中我們采用“排除—求證—肯定”的三步走進(jìn)行審題肢，會發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)本身有誤，先排除；A項(xiàng)與題意不符，因?yàn)轭}干中“劉易斯拐點(diǎn)”闡述得很清楚，出現(xiàn)“用工荒”直接原因是工資低而招不到工人，而非收入差距，故排除。D項(xiàng)對于解決由于工資低而招不到工人這一問題不能起直接作用，也排除，經(jīng)過初步思考肯定B選項(xiàng)，最后再經(jīng)過求證，會發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)最符合題干引導(dǎo)語““劉易斯拐點(diǎn)”對解決目前“用工荒”問題的啟示”要求，能對由于工資低而招不到工人這一問題起到直接作用，可謂對癥下藥，從而確定B項(xiàng)。
3.審題干與題肢的關(guān)系，（即審查題肢是否與題干存在必然聯(lián)系。）
從語文基礎(chǔ)知識的角度來看，題干與題肢之間的知識結(jié)構(gòu)是陳述句結(jié)構(gòu)，題干是主謂結(jié)構(gòu)，題肢則是賓語。這一結(jié)構(gòu)形式就決定了在解選擇題時(shí)，只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連，上下結(jié)構(gòu)相通。
在解題時(shí)應(yīng)把題肢與題干一一對照，認(rèn)真分析題肢與題干間的內(nèi)在必然的直接聯(lián)系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。
常見的錯誤“肢干關(guān)系”有以下幾種：
�。�1）答非所問，一般地講就是題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)定性的，則不能入選。
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例7. 黨的十七大報(bào)告把“基層群眾自治制度”首次納入中國特色政治制度范疇，這是我們黨不斷推進(jìn)社會主義政治制度自我完善和發(fā)展的生動體現(xiàn)。下列對基層群眾自治的認(rèn)識正確的是( )
�、僦饕憩F(xiàn)為群眾依法直接行使民主權(quán)利
�、谏鐣髁x民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐
�、刍鶎用裰髦泄駞⑴c政治生活的重要形式
④選舉權(quán)與被選舉權(quán)是我國公民享有其他權(quán)利的基礎(chǔ)和保證
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
答案：A。第④項(xiàng)屬于答非所問，本身表述正確，但不符合材料規(guī)定性，因?yàn)椴牧纤?guī)定的是對基層群眾自治的認(rèn)識，而對非選舉權(quán)與被選舉權(quán)的認(rèn)識。
�。�2）以錯對錯，即題干本身是錯誤的或荒謬的，而我們則不能順著其思路，選出一個(gè)與此觀點(diǎn)相同的選項(xiàng)，變成錯上加錯。而應(yīng)采取逆向思考，在指出其錯誤所在。
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例8．英國啟蒙思想家霍布斯給國家的定義是：這就是一大群人相互訂立信約，每個(gè)人都對他的行為授權(quán)，以便使他能按其認(rèn)為有利于大家的和平與共同防衛(wèi)的方式運(yùn)用全體的力量和手段的一個(gè)人格。下列對這一觀點(diǎn)認(rèn)識正確的是（ ）
A．是正確的，認(rèn)為國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物
B．是正確的，看到了國家的實(shí)質(zhì)是階級專政的工具
C．是錯誤的，因?yàn)閲覒?yīng)是全體公民的國家
D．是錯誤的，抹殺了國家的本質(zhì)屬性階級性
答案：D。本題我們應(yīng)明確題干的觀點(diǎn)是錯誤的，因此在選擇時(shí)，應(yīng)指出其錯誤，即D項(xiàng)所說。
�。�3）偷梁換柱。對已有的原理用于題干或題肢時(shí)改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語；或者是“缺斤短兩”即減少條件或限制語，以考察學(xué)生對概念或原理把握的是否準(zhǔn)確。
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例9. “吾生也有涯，而知也無涯。”莊子的名言給我們的體現(xiàn)了（ ）
A．認(rèn)識具有反復(fù)性 B．認(rèn)識具有條件性
C．認(rèn)識具有無限性 D．認(rèn)識對實(shí)踐具有決定作用
答案：C。D項(xiàng)將認(rèn)識與實(shí)踐關(guān)系顛倒，將實(shí)踐決定認(rèn)識偷梁換柱改為認(rèn)識決定實(shí)踐，故錯誤。
過渡：理清選擇題解題思路后，我們接下來談?wù)劷忸}的方法。
四、解題的方法
1.基本方法
選擇解題的基本方法有以下三種。
（1）直接判定。用于相當(dāng)容易而且有準(zhǔn)確把握。如一些概念型題目，以考察大家對基本原理的記憶情況。
�。�2）排除法�；舅悸肥窍茸プ☆}肢的關(guān)鍵詞，排除錯誤選項(xiàng)；再抓住題干的關(guān)鍵詞，排除無關(guān)選項(xiàng)。
具體來說排除法有以下幾種方式：
�、倥胖嚪ǎ号懦}肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢，但逆向選擇題除外。
�、谂女惙ǎ侯}肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，須予以排除。
�、叟胖胤ǎ侯}肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。
�、芘诺狗ǎ喝绻}干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關(guān)系顛倒者排除，同義反復(fù)排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。
⑤排亂法：排除題肢的共性與個(gè)性同題干的共性與個(gè)性邏輯混亂的題肢。
�、夼磐夥ǎ侯}肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。
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例10．我國現(xiàn)階段的政體是由什么決定的，下列理解正確的是（ ）
�。�. 由我國人民民主專政的國家性質(zhì) Ｂ.由我國的宗教制度
Ｃ. 由我國的根本政治制度 Ｄ.由我國的民主制度
答案：A。三審的結(jié)果是 :第一、本題是單項(xiàng)選擇題，是正向選擇題，是內(nèi)涵型選擇題。第二、題干的規(guī)定性中“政體是由什么決定的”是關(guān)鍵詞 ；“我國現(xiàn)階段”是限定詞，規(guī)定了時(shí)空范圍，內(nèi)容是政治常識。第三、Ａ項(xiàng)正確，應(yīng)入選。Ｂ項(xiàng)是錯誤選項(xiàng)，應(yīng)排除。Ｃ項(xiàng)與題干的規(guī)定性重復(fù)，應(yīng)排除。Ｄ項(xiàng)本身的知識內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不一致，應(yīng)排除。
由此可見，在解答此題時(shí)通過“三排”，即排Ｂ項(xiàng)叫排謬，排Ｃ項(xiàng)叫排重，排Ｄ項(xiàng)叫排異，將各種與題干規(guī)定性要求無關(guān)的選項(xiàng)排除后，正確選項(xiàng)也就自然產(chǎn)生了。當(dāng)然，并不是在所有的選擇題中都同時(shí)存在以上幾種干擾或錯誤選項(xiàng)。因此，同學(xué)們在解選擇題時(shí)一定要根據(jù)各題的具體要求，從各題的客觀實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到應(yīng)有的解題效果。
�。�3）比較法。步驟一抓住題肢的關(guān)鍵詞，排除錯誤選項(xiàng)。步驟二：先比較余下題肢、抓住關(guān)鍵詞找出區(qū)別，再比較題干與題肢，抓住題干關(guān)鍵，比較題肢優(yōu)劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具體等方面判斷題肢優(yōu)劣。）
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例11．CPI（居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)）通常被作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。防止CPI的過快上升，最根本的措施是（ ）
A.上調(diào)銀行利率，減少流通中的紙幣量 B.發(fā)展生產(chǎn)，增加社會總供給
C.大量印刷紙幣，擴(kuò)大財(cái)政支出 D.增加出口，換取更多外匯
答案：B。三審我們可得，本題題干要求是選擇可以防止CPI過快上漲的最根本措施，第一步我們先排除和題干要求不相符的C項(xiàng)和D項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)不能達(dá)到題干要求，反而有可能使CPI接著過快上漲。AB兩項(xiàng)皆可到達(dá)緩解CPI上漲過快的目的，這時(shí)采用比較法比較二者，我們不難發(fā)現(xiàn)，題干所求是最根本措施，而出現(xiàn)CPI過快上漲的根本原因正是社會總供給小于社會總需求，因此只有B項(xiàng)才是針對這一根本原因所采用的政策，故B項(xiàng)是最根本的政策，比A項(xiàng)更符合題干要求。
