86歲老教授不舍三尺講臺 擔(dān)任大學(xué)校長也不曾落課

　　一頭黑發(fā)梳理得整整齊齊，一件整潔得體的襯衫配上悉心打好的領(lǐng)帶、裝滿教案的公文包……每周四晚上六點(diǎn)半，在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)信息樓1004教室，總有一位精神矍鑠的老教授準(zhǔn)時登上講臺，為近百名本科生講授《信息系統(tǒng)與安全對抗理論》課程。課堂上，老人旁征博引，從移動通訊、“互聯(lián)網(wǎng)+”到辯證理論、老莊思想，從醫(yī)學(xué)治療到中美貿(mào)易，從古至今、由內(nèi)而外，引領(lǐng)學(xué)生在知識融合的海洋中“暢游”，兩個半小時的課程讓老人和學(xué)生常常都感到“意猶未盡”。

　　這位老人便是王越先生，在他身上有著許多令人敬仰的“光環(huán)”——北京理工大學(xué)原校長、兩院院士、戰(zhàn)略科學(xué)家、工程教育家、雷達(dá)與通迅系統(tǒng)專家。然而，自1993年離開研究所來到北理工，站上大學(xué)講臺的那一刻起，他便一心投身應(yīng)用基礎(chǔ)研究和人才培育，成為一位教書育人的“大先生”。如今，他已有86歲高齡，25載寒來暑往，他始終都不曾離開過。

　　在剛剛過去的第34個教師節(jié)，王越獲得了學(xué)校人才培養(yǎng)的最高榮譽(yù)以及百萬元獎金，面對這份“沉甸甸”的殊榮，他感到“忐忑不安”，表示“自己還要繼續(xù)努力”，并當(dāng)即決定向?qū)W校捐出這些獎金，用于發(fā)展教育。

　　創(chuàng)建信息對抗技術(shù)專業(yè)

　　王越的童年和少年時代都處在抗戰(zhàn)時期，他親眼目睹過日寇飛機(jī)的狂轟濫炸，也親身經(jīng)歷過身邊的人被日寇殺害。抗戰(zhàn)后期，鄰居偷偷保留的短波功能收音機(jī)常為大家?guī)�來振奮的消息，這讓王越在心中悄悄選定了無線電報(bào)國的志向。高中畢業(yè)報(bào)考大學(xué)時，本可報(bào)21個志愿，他義無反顧地只選擇了無線電專業(yè)。隨著國防事業(yè)發(fā)展需要，他的研究方向從民用無線電轉(zhuǎn)向軍用雷達(dá)。大學(xué)畢業(yè)后，王越長期從事火控雷達(dá)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)及其安全對抗領(lǐng)域的研究工作，直接推動了相關(guān)國防科技領(lǐng)域的發(fā)展。

　　1993年，已是中國科學(xué)院院士的王越，年過六旬離開研究所，來到北京理工大學(xué)當(dāng)校長，工作重心從科技研發(fā)轉(zhuǎn)向應(yīng)用基礎(chǔ)研究和人才培育。如何把自己的學(xué)識和在科技領(lǐng)域深耕的成果，直接轉(zhuǎn)化為國家培養(yǎng)人才的優(yōu)勢？這是王越來到北理工后，最先思考的問題。著眼當(dāng)時國家對信息安全的迫切需要，王越在全國率先申請開設(shè)了“信息對抗技術(shù)”專業(yè)，1998年該專業(yè)成立，北理工成為國家首批成立該專業(yè)的四所院校之一。

　　專業(yè)不能只是建，還要建出水平、建出成效，建到育人的“刀刃”上，王越認(rèn)為，“要培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，就要學(xué)習(xí)最前沿的知識，我相信‘上不封頂、因材施教’，基礎(chǔ)課程能聽得懂的人越多越好，而對于拔尖的學(xué)生，必須經(jīng)過磨練、因材施教、發(fā)揮所長。”帶著這樣的理念，王越全身心投入到基礎(chǔ)課程研究與人才培養(yǎng)上：沒有團(tuán)隊(duì)就自己組團(tuán)隊(duì)，沒有教材就自己寫教材，論證教學(xué)方案、研究教學(xué)方法、培育師資隊(duì)伍……所有事情他都親力親為。兩年后，該專業(yè)開始招收本科生。自那時起，王越便登上三尺講臺，堅(jiān)守著基礎(chǔ)課程教育培養(yǎng)的“陣地”，親自為本科生授課，時至今日從未間斷過。

　　堅(jiān)持登臺講課的校長

　　“來到高校，我告訴自己，首先要成為一名好老師。”擔(dān)任北理工校長后，無論公務(wù)多忙，王越始終堅(jiān)持上講臺授課，他同時承擔(dān)著本科生、碩士生和博士生的教學(xué)工作。

　　從開課那天起到現(xiàn)在，王越為本科生講授的“信息系統(tǒng)與安全對抗理論”一直都是三節(jié)課連上，從晚上六點(diǎn)半到九點(diǎn)，兩個多小時的課程，他一氣呵成。“王院士課上要講的內(nèi)容非常豐富，每次下課鈴響，都感覺他還沒有講完，還想接著講。”大三學(xué)生盧金鐸感嘆道。他是王越這門課的課代表，“每次上課，王院士都堅(jiān)持全程站立，只有他真的覺得累了才會坐一會兒。”坐著講課對王越來說是“極特殊情況”，他會先向?qū)W生表示“抱歉”，然后再坐下。

　　十幾年來，王越一直堅(jiān)持三節(jié)連上、全程站立，這十幾年如一日的堅(jiān)持，都源于兩個字：責(zé)任。去年，王越到海南參加研討會，會議結(jié)束當(dāng)晚有他的課，為了不耽誤晚上六點(diǎn)半的課程，他特意訂了下午四點(diǎn)半抵京的航班，由于天氣原因，飛機(jī)降落時已晚點(diǎn)許久。盡管已經(jīng)安排了其他教授代課，但王越仍堅(jiān)持從機(jī)場直接趕到教學(xué)樓，到教室時正好晚上6點(diǎn)29分。他沒有片刻休息，一口氣連講了三節(jié)課。待這位年過八旬的老院士下課回到家，吃上晚飯，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)半了。

　　除了為本科生授課，王越還要參與科研，帶博士生，幾乎就沒在晚上11點(diǎn)半前睡過覺，他的字典里也沒有節(jié)假日。雖然科研、行政工作繁忙，但他奉行“決不落課”原則，“帶本科生的話，時間是以他們的課程為主的。”王越說，至于研究生的課程，由于時間相對靈活，會根據(jù)自己的時間做一些調(diào)整，但也從不落課。