2019高考歷史一輪復習：中國古代的科技文化(6)

　　(三)思想、教育、史學篇

　　1、中國古代教育發展概況

　　⑴春秋：孔子主張“有教無類”，興辦私學，打破“學在官府”的局面;他的“學而優則仕”思想，實質是舉賢的思想;他的因材施教、啟發式教學、德才兼備的人才思想，都是中華民族優秀的文化遺產。

　　⑵秦漢：①秦以吏為師，以法為教，用統一的語言文字進行教學。②漢武帝創建中央太學與地方郡國學兩級官學，建立起中國封建官學制度，以儒學作為教育的主要內容。

　　⑶隋唐：唐太宗和唐玄宗重視發展教育。官方在京師辦有國子學、太學，在地方辦有州學、縣學等，學生主要學習儒家經典。

　　⑷兩宋：由于印刷術的普及等原因，宋代教育超過前代，學校制度更加完備，王安石變法時曾改革科舉和學校制度。

　　2、中國古代史學的發展概況

　　⑴春秋：《春秋》相傳為孔子編訂，我國第一部編年史;《尚書》是夏商周三代一些歷史文獻和傳說資料的匯編，相傳也由孔子編訂。

　　⑵兩漢：①司馬遷的《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，敘述黃帝至漢武帝三千年的歷史。②東漢班固的《漢書》是中國古代第一部斷代史，敘述了西漢一代的歷史。

　　⑶三國兩晉南北朝：私家修史之風盛行，劉宋范曄的《后漢書》和魏晉時期陳壽的《三國志》，編撰水平最高，被后人列入“前四史”。

　　⑷唐朝：我國開始確立官修正史的制度，修史規模超過前代。

　　⑸兩宋：司馬光編著的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著，上起戰國，下至五代，記述了1300多年的歷史。