17歲學霸同時收到牛津大學等5所名校錄取通知

　　8月17日一大早，17歲金華男孩張哲收到了英國牛津大學發送的電子版錄取通知書，數學專業，學制4年。同時，帝國理工學院、倫敦學院、國王大學、華威大學、香港大學的錄取通知也到了，實現了錄取“大滿貫”。

　　統考5門課全A*

　　張哲告訴記者，他高中就讀于杭州外國語學校劍橋國際部，學的是英國高中A-level課程體系，初中、小學畢業于金外、環小。高二第一學期，張哲雅思考了8分；高二統考成績優秀，3門課A，數學A*，獲得申請英國名校資格；高二暑假，為申請做準備：寫申請文書、自學進階數學（Further Math）、準備MAT考試（牛津大學數學專業筆試）；高三開學后的11月，他成了杭外唯一通過MAT考試并得到牛津面試通知的學生；12月初，他只身飛往英國參加面試，連試五場；今年1月10日，他收到了牛津預錄取通知書（Conditional Offer）。

　　“收到預錄取通知書時，我并沒有特別高興，因為牛津的有條件錄取對我來說還是很有壓力的。”張哲說。牛津要求五門統考課程中，進階數學、基礎數學的成績必須是A*（全球考生排名前10%），其他三門（物理、化學、經濟）里必須有一個A（全球考生排名前20%）。張哲說，其他幾門課都很有信心，但進階數學特別難，這門課杭外選的人不多，每年得A*的全校只有一兩人。

　　8月14日，A-level全球統考成績公布，張哲查到成績：進階數學A*，全球排名前5%；其他4門也全A*。這個成績，港大給全額獎學金。張爸高興，立即給兒子打電話：“兒子，祝賀啊！”張媽起初不敢相信，冷靜下來后給兒子發了一條短信：“兒子，路還很長呢，希望兒子更感恩、更謙和，德才兼備，走得更高、飛得更遠！同時，別忘了人生的一切都要回歸油鹽醬醋的日常生活，人生得意時更要以淡然的態度待之……”

　　歷經5輪面試

　　英國牛津大學譽滿世界，全球排名前5，與劍橋大學并稱“牛劍”，成立于1167年，是英語世界中最古老的大學，培養出了一大批引領時代的科學巨匠和開創紀元的藝術大師及國家元首，在數學、物理、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力。牛津每年錄取本科新生3200人左右，其中國際生名額約600個。2015年至2017年三年間，僅有267名中國學生獲得錄取并正式入讀，申請難度不小。

　　素聞牛津面試很難，成功率不足20%。請聽張哲講講：去年12月8日，他只身前往牛津參加面試。按規定，考生要參加三輪面試：第一志愿學院兩輪、第二志愿學院一輪，學院可根據需要加試。每輪面試由兩名教授主試，時間半小時。“教授會當場給你出一些略高于你目前水平的數學題，要求當場解題并講清解題思路，與教授討論相關問題。不懂的地方可以問，教授會帶著你學。牛津大學有一種世界少有的教學方式，就是教授一對三地給本科生上課，我感覺面試就是呈現了這種教學模式，一方面檢測學生的水平，是否有能力跟上教授，另一方面讓教授了解學生，決定是否愿意當學生的導師。”

　　張哲說，他在第一志愿學院參加面試時，第一輪面試感覺一般，第二輪面試時思路特別清晰，和教授溝通很好，題目也做得很快。第二志愿學院的面試感覺很不錯，與教授相談甚歡，隨后該學院馬上換教授給他進行了加試。第一志愿學院的教授得知這一情況，也隨即通知他加試（加試意味著學院對考生感興趣）。“我都打算回國了，臨時來了加試通知。”結果自然很不錯，因為第一志愿學院有優先錄取權，他就收到了第一志愿學院的預錄取通知書。    回到金華，張哲跟媽媽說：“媽媽，就在家里我們自己悄悄說說，感覺面試我應該能過！”

　　凡事早準備

　　進階數學考A*很難。起初張哲并不自信，不過，性格淡定的他知道，如果早做準備，再難的事都會變得不難。爸爸對他說：“兒子，謀事在人，成事在天。爸爸媽媽對你已經很滿意了。”張哲笑笑說：“知道啦。”怎樣“謀事”呢？他的辦法是提前學，先把進階數學自學一遍，學校老師講課時就成了復習，重心花在難點突破上，時間分配在做題訓練上，學術水平自然就提升了。

　　事實上，這個方法屢試不爽，從小學起張哲就喜歡數學，拿過好多奧數獎項。五年級讀完嘗試著考了一下金外，考上了，就跳級去念初中。中考前，因英語成績突出，提前收到杭外的錄取通知書。高三等待通知書的這兩個月里，張哲又在提前做一些事情：每天鍛煉身體、自學大學課程，還到學姐們辦的暑期雅思培訓班當了15天的語言老師。他說：“無論錄取到哪所大學，我都會選擇數學，因為這是我自己喜歡的專業；讀國際名校，壓力會很大，必須有一個好身體，所以我會堅持鍛煉和健身；將來如果學得好，就接著讀碩士、博士，希望未來能當一名大學數學教授。”

　　張哲說，確定數學為專業，一來是喜歡數學，成績不錯，二來是讀了十幾本關于數學的英文著作，最喜歡的一本是“STEP”，是劍橋大學要求數學專業大學生必讀的一本書。“很多數學家，如帕斯卡、笛卡爾，從生活中發現了數學，找到了世界的內在規律，有些我們現在覺得很平常的概念，其實都是數學家的巨大發現，很神奇！”在申請文書中，張哲表達了自己對數學的興趣和好奇，展現的是對數學滿滿的熱愛。

　　爸爸的家書

　　張哲的父母都是英語老師，兒子的成長凝聚了兩人的心血，也承載了父母的教育理想。前段時間，張爸給兒子畢業寄語中寫到：“陪伴兒子成長的過程，是我們自己進步的過程。教育兒子的經歷，讓我們更懂得教育的內涵。”什么樣的孩子最優秀？爸爸的答案是：心智成熟而不失童趣和靈性的孩子最優秀。

　　這正是張爸爸眼中兒子的形象。從張哲7歲起，他們一家三口就經常召開家庭會議，交流分享學習、工作近況，進行階段總結、反思。小學階段，爸爸媽媽陪著兒子一起制定學期學習計劃，一起探討初中升學目標；到了初中，張哲自己選擇高中求學方向，規劃自己的學業；到了高中，張哲已經能夠完全自主安排，無論是學業、生活還是大學的專業方向，都有了自己的思考和抉擇。

　　張爸說，兒子這段時間作息有規律，堅持運動，每天花一小時打球，白天在家自學高數，晚上帶鄰居家孩子夜跑，從不玩電腦游戲，也不沉溺手機游戲，這讓他看到了孩子身上特別寶貴的優秀品質——自主、自律、自強。家里兩位教師爸媽給即將遠行求學的兒子提出了三點期望：“一是要有自己的價值取向和人生目標，一個人存在應該對他人、國家乃至社會有正能量價值。二是擁有同情心、愛心，心存善良，只要心中充滿愛，關愛他人，心存善念，就會生活在一個被愛包圍的世界里。三是學會珍惜情感，常懷感恩之心，厚德載物，得道多助。”

　　少年才俊，牛津學子；新的征程，新的起點。

　　（來源：金華新聞客戶端，原標題：《金華男孩張哲 牛津最新起點》，作者：王健 。編輯：薛文春。）