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        首頁 > 高中頻道 > 高二歷史復習方法 > 高二歷史:先秦部分知識點總結

        高二歷史:先秦部分知識點總結

        2018-01-30 13:38:32考試吧

        先秦(-前221年)

          一.朝代更替

          原始社會(-前2070)

          奴隸社會:夏 (形成)前2070-前1600

          禹—桀

          商 (發展)前1600-前1046

          湯—紂 都城:殷(今河南安陽)

          西周(強盛)前1046-前771

          武王—周幽王 都城:鎬京(今西安)

          春秋(瓦解)前770(周平王遷都洛邑)-前476

          封建社會:戰國(確立)前475-前221

          二.階段特征:中華文明的起源和奠基

          三.特征表現

          政治:國家的建立和初步完善

          ① 國家最高權力繼承秩序的確立和完善(禪讓-王位世襲-嫡長子繼承)

          a. 禪讓制:原始部落,民主選舉

          從禪讓到世襲是社會的重大進步,是社會生產力發展的結果,是歷史發展的必然趨勢。

          b.宗法制: 含義:周人把血緣同政治關系結合起來的一種措施

          目的:鞏固分封制形成的統治秩序,解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。

          核心:嫡長子繼承制

          內容:大宗小宗(家族等級 政治隸屬)

          作用:①保障各級貴族享受世卿世祿的特權;

          ②有利于凝聚宗族,防止內部紛爭,強化王權,把國和家緊密的聯系在一起

          ② 地方管理制度的產生和發展(內外服制-分封制-郡縣制)

          b. 分封制:目的:鞏固周王室統治

          含義:封邦建國,是在保證周王室強大的條件下,將宗族姻親和功臣

          分派到各地,廣建封國,叫做諸侯國

          對象:宗族姻親、功臣、殷商貴族

          義務:服從周王的政令;

          承擔軍事義務;

          定期朝覲和交納貢賦;

          派勞役為王室服務。

          諸侯國:魯齊燕宋衛晉

          作用:周人的勢力范圍不斷擴大

          周王確立了天下共主的地位

          形成了周王-諸侯-卿-大夫-士的等級序列

          瓦解:生產力的發展,井田制遭到破壞(根本原因)

          宗法分封的原則遭到破壞;

          兼并戰爭;

          戰國各大國不再滿足原來的封號,先后改稱王。

          c. 郡縣制:商鞅變法確立(背景 內容 作用)

          背景:政治:周王室衰微,諸侯爭霸,分封宗法制崩潰;

          經濟:井田制瓦解,土地私有出現

          階級:地主階級力量壯大

          思想:法家思想

          直接原因:秦國落后,秦孝公要求變法

          內容:廢除世卿世祿制,獎勵軍功

          廢除井田,獎勵耕織

          建立縣制,強化中央集權

          作用:為秦的統一奠定了物質基礎,形成了中央集權的雛形。

          經濟:小農經濟為主體的農耕經濟

          農業:

          精耕細作的生產模式

          生產工具:石器-青銅器-鐵力牛耕、

          水利工程:芍坡 -春秋 楚 淮河

          都江堰-戰國 秦 長江

          鄭國渠-戰國 秦 關中

          耕作方式:千耦齊耘(春秋)-個體農耕(戰國)-男耕女織的小農經濟形態

          小農經濟:產生條件:生產力的發展,鐵力牛耕的出現,土地私有制

          特點:自給自足,農業與家庭手工業相結合

          分散性:一家一戶的個體小生產

          封閉性:相互之間缺少交往合作

          落后性:相對簡單的生產工具,長期不變的生產技術和

          容易滿足的社會心理狀態。

          作用:使農民有生產積極性,促進農業生產的發展,后來到明

          清時期,成為阻礙資本主義萌芽的因素。

          土地制度:公有-井田-私有

          井田制:瓦解的原因:生產力發展

          荒田變為私田

          各國的稅制改革

          商鞅變法

          私有制:地主土地私有制(主導)

          來源:土地兼并(戰國后成為最主要來源)

          獎勵軍功

          公田變為私田

          君主土地私有

          自耕農土地私有制

          手工業:

          原始:絲織 陶器;

          夏商周:青銅 絲織 漆器

          手工業:官營手工業:官府壟斷,工匠身份世襲。

          春秋戰國:冶煉生鐵和鋼

          手工業:官營手工業: 世襲—強制勞動—雇募制(唐)

          特點:原料由官府調撥,

          產品不入市場,供皇室使用

          缺乏競爭

          技術水平高

          強制勞動

          作用:為細密分工創造了條件,有利于手工業技藝的提高,

          促進了手工業的發展。

          私營手工業:發展原因:生產力發展、商品經濟發展

          特點:商品投入市場,孕育資本主義萌芽

          作用:促進手工業發展,商品經濟發展,社會進步;

          家庭手工業:特點:自給自足、分散經營、技術落后

          影響:穩定小農經濟

          阻礙社會分工,商品經濟發展

          商業:

          原始:物物交換(原始社會分工出現,生產力發展)

          商周:商朝時期,職業商人和最早的貨幣(貝幣)已經產生

          周朝實行“工商食官”政策

          春秋:私商 金屬鑄幣(金銀銅) 都會(楚都:郢 齊都:臨淄)

          戰國:重農抑商

          原因:A生產力水平低

          B封建社會自給自足的自然經濟的必然產物;

          C是鞏固封建統治的需要,

          稅收(小農經濟是國家賦稅徭役的主要承擔者)

          穩定社會秩序(將農民緊緊束縛在土地上)

          D商業的不穩定性和商人流通性大的特點與統治者強調中央集權思想矛盾。

          過程:戰國 漢 唐 宋 明清(見必修二)

          評價:前期:促進了社會經濟的發展,鞏固了新興地主階級政權;保護了農業生產和小農經濟,大大促進了農業經濟的發展。

          后期:影響商品經濟發展和資本主義萌芽

          文化:中華民族傳統思想文化基本形成

          (科技、漢字、文學、藝術、史書、思想)

          a) 科技:A 天文:殷商,日食的最早記載

          春秋,彗星和哈雷彗星在前613年記載于春秋,最早

          戰國,《甘石星經》

          B 數學:春秋,九九乘法口訣 籌算法

          C 醫學:《黃帝內經》編纂于戰國(成書于西漢)

          扁鵲“望聞問切”四診療法

          D 司南

          b) 漢字:甲骨文(商)-金文(西周)-小篆(戰國秦李斯)

          c) 文學:《詩經》孔子 從西周到春秋中期詩歌,開現代主義先河,是詩歌

          形成的重要標志。

          楚辭,開浪漫主義之先河。

          d) 藝術:戲曲:儺戲

          繪畫:新時期時代,巖畫

          戰國,帛畫《人物龍鳳圖》

          e) 史書:《春秋》孔子 最早的編年體史書

          《尚書》孔子 記載了上古時期的官方文件

          f) 思想:A 對自然的認識——神秘

          代表:《周易》 《禮記》(反應等級觀念)

          B 春秋戰國:百家爭鳴——奠定了中國文化的基礎

          背景:社會處于轉型中,表現在

          經濟:井田制瓦解,生產力發展,鐵力牛耕的出現封建經濟迅速發展。

          政治:周王室衰微,分封制崩潰,士大夫崛起。

          階級:新興地主階級興起,士階層的活躍和受重用。

          思想文化:科學的興起,造就了一大批知識淵博的士

          諸侯國:為富國強兵,而禮賢下士。

          代表:孔子老子孟子荀子墨子韓非子孫臏(主張見書)

        [標簽:高二歷史 歷史知識點]

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