從哈佛博士何江身上，看父母該給孩子的4個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)

　　擠在擁擠的北京地鐵10號(hào)線里，他一手緊緊抓住扶手，一手在翻動(dòng)手機(jī)回復(fù)信息，背著沉重的雙肩包，背后的襯衫已被汗水浸透。這位年輕的小伙子，普通的打扮，與身邊擁擠的人群，并沒有什么特別之處。

　　但此刻，站在他身邊的我，知道他的特別之處。他的名字叫何江，在2016年5月26日，哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上，作為中國(guó)本土學(xué)生代表，登上畢業(yè)典禮演講臺(tái)，講述中國(guó)故事。這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)，他也成為第一位享此殊榮的中國(guó)學(xué)生，當(dāng)天與他同臺(tái)演講的，還有著名導(dǎo)演斯皮爾伯格。

　　何江在哈佛大學(xué)2016年畢業(yè)典禮上演講

　　在2017年1月3日，福布斯雜志公布了2017年福布斯30under30（30歲以下30位俊杰榜單）的名單，何江成功入圍醫(yī)療健康領(lǐng)域30位30歲以下領(lǐng)軍人物名單。這位年僅29歲的哈佛博士，如今正在麻省理工學(xué)院做博士后研究，可謂是中國(guó)優(yōu)秀的青年才俊。

　　當(dāng)天，何江在北京參加他的新書《走出自己的天空》發(fā)布會(huì)和演講，活動(dòng)結(jié)束后需要到北大辦事。作為北大校友，我陪何江去北大。為了趕時(shí)間，只好帶著他體驗(yàn)了一把北京擁擠的地鐵。他并沒有什么架子，給人一種低調(diào)、謙遜、樸素和睿智的感覺。

　　通過跟何江聊天，以及認(rèn)真地把他的新書看完，讓學(xué)文科的我，也很吃驚。他的文筆老道、極富畫面感，并不像一位理科生手筆。更難能可貴的是，何江在書中并沒有張揚(yáng)更容易傳播的成功學(xué)故事，而是選擇了記錄他所生長(zhǎng)的，如今正在快速發(fā)生更迭的鄉(xiāng)村生活。

　　果殼網(wǎng)CEO、分答創(chuàng)始人姬十三評(píng)論，"何江的生涯，白描下來，已然充滿了懸念和反差。鄉(xiāng)下織漁網(wǎng)工、捕魚者的家庭，如何養(yǎng)育出一位哈佛優(yōu)秀畢業(yè)生？他又如何以哈佛人的視角，去描繪記憶中的鄉(xiāng)土中國(guó)？"

　　雖然何江從貧困的山村走出來，但在他的臉上，始終洋溢著自信地微笑。從他身上，我也試著勾勒出中國(guó)家長(zhǎng)們，該給孩子所滋養(yǎng)的4個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　打開視野，對(duì)世界抱有一顆好奇心

　　"鄉(xiāng)下的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我對(duì)一切事物都充滿了好奇，而這好奇心在我成長(zhǎng)的不同階段，幫助我克服了很多困難，也讓我在一個(gè)新的環(huán)境里迅速成長(zhǎng)。"何江在書中，這樣寫道他成功的"秘笈"之一。

　　何江出生于湖南省寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村一戶農(nóng)民家中，讓他印象最深的是，臨睡前的故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會(huì)在睡前給兩個(gè)孩子講故事。尤其他父親是一名捕魚工，在那個(gè)閉塞的小山村中，父親算是見過大世面的人，走南闖北，到過不少省市，因而也總能給年幼的何江帶來新奇的故事。城市里的玻璃建筑的大廈、能載人上樓的電梯都曾是何江新奇的事情。

　　他不僅對(duì)于外面的世界充滿好奇與向往，對(duì)于身邊的環(huán)境，也抱有一顆好奇心。上學(xué)路上，看到路邊的各種植物、動(dòng)物，都會(huì)留心和探究。何江說，他當(dāng)時(shí)高考填報(bào)志愿，選擇生物學(xué)，也多少跟此有關(guān)聯(lián)。

　　正是因?yàn)楸３诌@顆好奇心，讓何江從寧鄉(xiāng)一中，邁入到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年又以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)胱x哈佛大學(xué)，碩博連讀。

　　相比較何江的成長(zhǎng)環(huán)境而言，如今絕大多數(shù)的00后孩子們，又是多么幸福與幸運(yùn)。手機(jī)、網(wǎng)購(gòu)、游戲、追劇，也讓不少孩子陷入了淺信息流狀態(tài)，對(duì)很多事物已然沒有了新鮮感和好奇心。但唯有保持好奇心，才能在未來的智能時(shí)代，不斷創(chuàng)新、跑贏人生。

　　打磨韌性，鍛造受益一生的意志力

　　"我們?cè)侥觊L(zhǎng)，才越清楚面朝黃土北朝天的種田生活，不是那些吊兒郎當(dāng)?shù)娜四苁艿昧说摹?quot;曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)讓何江勞累的插秧、犁田等農(nóng)活，并沒有壓垮何江，反而磨礪了心性，鍛造了他受益一生的意志力。

　　即便在他上大學(xué)后，暑期回家還會(huì)參與農(nóng)活。父親曾帶著幾絲不信任跟他說，"你現(xiàn)在是一個(gè)書生，能干什么活兒呢？"可是，父親越不信任，他就越想證明自己，"我是農(nóng)民的兒子，不管我長(zhǎng)大了是什么身份，干農(nóng)活兒都是與生俱來的一種能力。"

　　看過何江在哈佛畢業(yè)典禮演講視頻的人，都會(huì)被他的自信所感染。其實(shí)，在他剛上初一時(shí)，時(shí)任南田坪中學(xué)的李丹老師記得，何江是全班個(gè)子最矮、體格最瘦弱的學(xué)生，那時(shí)也不那么自信。于是，班主任老師陪著他開始打籃球、爬山、練書法，一學(xué)期下來，何江就變了個(gè)人，自信滿滿，激情超燃。即便后來，到了滿校園大牛的哈佛校園，何江依然韌勁十足，第二年，他就報(bào)名當(dāng)了本科生輔導(dǎo)員。即便是畢業(yè)典禮演講，他也經(jīng)歷過3倫選拔，不斷打磨文稿和演講技巧，才最終脫穎而出，當(dāng)選為演講代表的。

　　"再苦也不能苦孩子"，這是不少家長(zhǎng)所秉持的理念，尤其對(duì)于家有女兒的父母來說。其實(shí)，在一個(gè)人成長(zhǎng)過程中，更早時(shí)期，適當(dāng)吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折，對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)，并不是一件壞事，反而能激發(fā)孩子的潛力和韌勁，在人生漫長(zhǎng)的風(fēng)雨中，會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

　　文理兼容，保持獨(dú)立思考的能力

　　"他的小品文字散淡、克制，像極了吳冠中的畫，描繪出了富有詩(shī)意、飽含情感的鄉(xiāng)土中國(guó)，勾起了很多人的鄉(xiāng)愁。"曾一手打造新浪博客、中國(guó)版權(quán)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)侯小強(qiáng)對(duì)何江的文字，做出了高度評(píng)價(jià)。

　　我在閱讀何江的新書時(shí)，同樣也由此感覺，他的文學(xué)素養(yǎng)和文字嫻熟技巧，讓人很是吃驚。這對(duì)于何江來說，并不是一蹴而就的。

　　何江的中學(xué)班主任隆坤明老師回憶，印象最深的是何江善于思考，并能發(fā)現(xiàn)自己的短板，努力補(bǔ)齊。古文基礎(chǔ)薄弱，何江就買《古文觀止》和《古漢語(yǔ)詞典》拓展閱讀。英語(yǔ)水平不高，就買回來英文版《亂世佳人》回宿舍"啃"，組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組等方式來提高。雖然何江學(xué)理科，做科研，但是長(zhǎng)期的綜合素養(yǎng)的鍛造，讓他文理兼容，保持獨(dú)立的思考習(xí)慣。

　　讓他在撰寫英文的演講稿時(shí)，才能信手拈來兒時(shí)故事。寫作書稿時(shí)，才能富有詩(shī)意、文筆流暢。在做科研時(shí)，更是需要保持獨(dú)立的思辨能力。何江在哈佛的導(dǎo)師，是34歲就晉升哈佛大學(xué)正教授的青年科學(xué)家莊小威，"嚴(yán)師出高徒"，何江沒有過硬的功夫，也不可能順利博士畢業(yè)。我想，這些都得益于他這些可貴的品質(zhì)。

　　對(duì)于今天的00后家長(zhǎng)們來說，更要重視孩子的文理交融、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。新高考改革來臨，在考核中加入了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其中就明確讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人，具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活。這些在何江身上，無疑得到了最佳印證，對(duì)于家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子時(shí)，也是生動(dòng)的一課。

　　身體力行，父母教誨做到少說多做

　　"母親看上去是個(gè)很柔弱的女子，實(shí)在讓人無法想象，她怎么會(huì)有如此大的勇氣，敢獨(dú)自一個(gè)人去捕蛇呢？"何江說，他們家的老房子經(jīng)常有老鼠出沒，一直沒有更好的根治辦法，他的母親想到一個(gè)"絕招"，去田地里捕捉菜花蛇，養(yǎng)在房梁中，作為老鼠的克星。

　　在何江的成長(zhǎng)中，他的父母文化水平不高，在知識(shí)上不能給到多少幫助，但卻身體力行，告訴兩個(gè)兒子做人的品質(zhì)、讀書的重要性。因?yàn)樗�的母親識(shí)字不多，總是要求兩個(gè)兒子把課本里的故事念給自己聽，遇到不懂的地方，還會(huì)跟兩個(gè)兒子討論。何江和弟弟都喜歡給母親"上課"，以此也讓他們倆兄弟對(duì)知識(shí)的渴求，有了更多的動(dòng)力。

　　記得有個(gè)讓我非常感動(dòng)的細(xì)節(jié)，當(dāng)年何江要去美國(guó)哈佛讀書，臨行前，父母送何江從村口坐車去縣城。母親看到即將遠(yuǎn)去的兒子，想去水渠里給兒子摘他愛吃的菱角。"母親踩進(jìn)了水渠的深泥巴里。我聽到響聲，驚訝地回頭，只見母親在齊胸的泥巴水里走著，碰到水渠里長(zhǎng)熟了的菱角便抓進(jìn)手里，扯掉菱角葉，在水渠里洗洗，便朝著岸上仍了過來。"母親用行動(dòng)，詮釋了什么是最好的愛與給予。

　　"做人要道德先行，要與人為善，要有爭(zhēng)先意識(shí)而不好勝。少說多做，做了不一定說。多干實(shí)事，切忌夸夸其談、說了不做。任何事都是做出來的，而不是說出來的。"這是何江父母留給他的精神財(cái)富。我想，這也可以作為天下父母，留給每位孩子的叮囑，都能身體力行，讓每一位孩子都有好未來！

 　　任衛(wèi)軍/文  全國(guó)知名升學(xué)規(guī)劃專家、好未來高考生涯規(guī)劃研究院院長(zhǎng)

　　作者介紹：任衛(wèi)軍老師

　　全國(guó)知名升學(xué)規(guī)劃專家、生涯規(guī)劃師、資深教育媒體人。好未來高考生涯規(guī)劃研究院院長(zhǎng)、家長(zhǎng)幫高考升學(xué)規(guī)劃首席專家。中國(guó)高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育電視臺(tái)《加油吧考生》特邀升學(xué)專家。陜西衛(wèi)視《超級(jí)老師》"超級(jí)老師"稱號(hào)。