時(shí)評：清華大學(xué)自定義“游泳”有何不可

　　日前，清華大學(xué)對外證實(shí)，從2017級開始，該校學(xué)生必須通過游泳測試，否則不能獲得畢業(yè)證書，有特殊情況除外。作為中國最頂尖的學(xué)府，除了嚴(yán)苛的成績要求，這一次針對學(xué)生身體技能的要求同樣引來了熱議。

　　有人擔(dān)心這種要求過于絕對，但清華的回應(yīng)顯然也考慮到特殊情況，“如有皮膚病、慢性病、心理疾病等不適合游泳的，可不參加”。

　　由此可見，清華的游泳新規(guī)，還是相當(dāng)人性化的。清華大學(xué)體育部主任劉波解釋，游泳是必備的生存技能，從長遠(yuǎn)來看對學(xué)生有利。而且游泳的鍛煉效果比較好，有助于提升耐力，在水中運(yùn)動(dòng)，引起關(guān)節(jié)肌肉的損傷比較小。

　　事實(shí)上，關(guān)于各個(gè)階段的體育教育，公共層面已經(jīng)制定了一系列的規(guī)范。從輿論反饋來看，不少人對此舉還是表達(dá)了極大的理解和支持。

　　中國學(xué)校的教學(xué)理念長期以來都偏向知識教育，關(guān)注學(xué)業(yè)成績。中國大學(xué)的刻板化印象由此而來。清華大學(xué)這項(xiàng)出于改變學(xué)生體質(zhì)、健康狀況下滑趨勢的規(guī)定，應(yīng)該成為值得點(diǎn)贊的尊重生命、愛護(hù)身體的價(jià)值觀典范。

　　作為一項(xiàng)重要的生存技能，游泳在中國教育體系中卻時(shí)常缺席。主要受地域、氣候、經(jīng)濟(jì)的影響，目前我國開設(shè)游泳課程的中小學(xué)仍多集中在東部沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)。中小學(xué)如果沒學(xué)，大學(xué)應(yīng)該是最后一次“強(qiáng)制”的機(jī)會(huì)。

　　而清華的“強(qiáng)制”也并非法無授權(quán)。按照我國高等教育法的有關(guān)規(guī)定，大學(xué)應(yīng)有包括招生自主權(quán)、學(xué)科設(shè)置自主權(quán)、課程設(shè)置自主權(quán)等7項(xiàng)自主權(quán)。所以說，清華大學(xué)有權(quán)將任何一門課程設(shè)置為必修課。另外，教育部已有“體育成績不合格按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理”的規(guī)定，清華大學(xué)在引體向上、50米跑等體育項(xiàng)目外增加了游泳這個(gè)項(xiàng)目，也屬于職權(quán)范圍之內(nèi)行事。

　　其實(shí)對比以往中國大學(xué)的行事風(fēng)格，很難出現(xiàn)學(xué)生真的因?yàn)椴粫?huì)游泳而不能畢業(yè)的現(xiàn)象，這項(xiàng)校規(guī)提倡意義更重。游泳的議題引來了眾多非清華學(xué)生的社會(huì)駐足，看似是一個(gè)教育話題，何嘗不是一次中國大學(xué)改革的圍觀。

　　尊重大學(xué)辦學(xué)的獨(dú)立性，不僅是去行政化，更是容許他們把教學(xué)內(nèi)容作為“私事”。大學(xué)獨(dú)立性，很多人常常掛在嘴上，要想實(shí)現(xiàn)，除了要去行政化外，也要允許一所大學(xué)把教學(xué)任務(wù)在一定范圍內(nèi)作為“私事”來處理。最重要的意見來源，應(yīng)該是清華學(xué)子、老師，而不是其他人。

　　得益于此，一座高等學(xué)府的管理者才得以更為從容、有底氣地出臺更多針對學(xué)生的“本校規(guī)定”，大學(xué)才能更加特色鮮明，更有個(gè)性。

　　辦大學(xué)和辦企業(yè)不一樣，不可能立竿見影。最近十多年，伴隨著高校擴(kuò)招，我們的大學(xué)其實(shí)是以發(fā)展代替改革，大學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制改變相對滯后，而這個(gè)方式可能很難辦出好大學(xué)，何不以改革求發(fā)展。