高考幫直播學科答疑：高考生物二輪復習走起(2)

　　二、綜合提升類：

　　問題8：老師，您能幫我規劃一下,要想用于生物時間每天至少要占多大的比重

　　愛智康趙楠老師：每天早晨半小時背基礎知識，晚上睡前半小時看遍錯題，白天花進行知一個小時進行知識體系構建和真題練習。

　　問題9：老師，我總是感覺生物知識記得不清楚，會混亂很多知識，怎么去記憶更有效，有什么方法和規律？

　　愛智康趙楠老師：先給三個錦囊，細胞、基因、穩態，先把教材知識以這三個體系構建好，再通過真題摸索高考出題人愛考的知識連接。

　　問題10：可北京卷感覺有些摸不到頭緒，是我學的不夠扎實？

　　愛智康趙楠老師：做真題卷時，先以考試形式練習，嚴格判卷，逐題分析，把每道題的知識點整理下來，研究考題出處，把錯題整理下來，研究問題所在。

　　問題11：刷題奏效嗎

　　愛智康趙楠老師：真題要刷，但不能死刷，注意反思和總結經驗，好的題含金量很高，要深入挖掘，不要浪費了。

　　問題12：生物 背課本有效嗎

　　愛智康趙楠老師：前期有一定效果，后期還要練題，把知識點學活，要不然不會做題，分還是拿不到。

　　問題13：覺得經過一輪復習 并沒有把基礎掌握好 現在馬上開始二輪 自己有些不知道從何下手 生物在我理宗里算拉分的 但因感覺細碎 一直沒能學透 希望可以得到老實寶貴的建議 為我指點迷津

　　愛智康趙楠老師：一輪復習后還覺得細碎，是到了整理知識體系的時候了，比如從細胞入手，整個必修一就是細胞的組成（元素、有機物、無機物）、結構（細胞膜、細胞器、細胞核）、功能（物質運輸、代謝活動）和發展（增殖、分化、衰老、凋亡、癌變），這是一個最粗糙的知識框，你再逐級往進添枝加葉，先默寫，能默寫出來的，是你真正記住的，然后比對書本，補充，記憶，第二次再重新構建，希望每次都比上一次繁茂豐滿。

　　問題14：現在高二，老師推薦一本生物輔導書吧

　　愛智康趙楠老師：教材全解、尖子生學案等都還不錯，建議到書店自己看一看，針對自己的偏好和短板，找到適合自己的教輔。

　　問題15：高考涉及的范圍？？?

　　愛智康趙楠老師：官方做答，百度搜索“2017年高考全國統一考試大綱：生物”，全面精準；我方總結：三本必修基本全有，選修一三僅前半頭，今年新添微生物，還有PCR緊隨其后。

　　問題16：生物的知識點感覺有點瑣碎，不知道怎么記憶能串聯在一起呢？

　　愛智康趙楠老師：“點”何以“串”，“透”之，以“線”串之。一方面，平時注意搜集整理與“點”相關的一切信息（最好以文記錄之），了解越多，越易串透；另一方面，引“線”，送你三條地平線——“細胞”線、“基因”線、“穩態”線，先嘗試從“組成、結構、功能、發展”四個角度將生物教材知識串聯，而后再對照輔導書和習題補充完善；最后，補送一條天際線——“真題”線。勿忘，天地之間“勤”為線，加油呦！

　　問題17：趙老師您好，背生物我總是背課本  老師的筆記 以及教輔  整理的卻很少    在二輪復習中我想做好生物的整理  你能教我一些方法嗎？

　　愛智康趙楠老師：背課本是基礎，這屬于被動輸入。建議下一步采取主動輸出模式，研究知識模塊之間的聯系，構建知識體系，可以由小及大，慢慢展開；同時通過真題練習，找到易考點易錯點，總結出題技巧和答題技巧。

　　問題18：生物背完之后有些就忘了，是不是需要多記，還有有沒有什么好的復習資料

　　愛智康趙楠老師：最好的復習資料，是你嘗試自己出一本知識框的筆記，有一個主線和分線索，相信收益最大的人是你自己。

　　問題19：老師,能幫忙做一下生物的二輪規劃嗎？

　　愛智康趙楠老師：以細胞、基因、穩態為三個基本點，先把教材中的知識構建好體系，每個體系分類練題，從題中加深對知識的理解、知識間聯系的融通，其次是注意總結答題技巧。

　　問題20：必修二高考占的比重大嗎

　　愛智康趙楠老師：必修二選擇題占得比重小，大題一般會出一道。

　　問題21：老師，我總覺得背了又忘，而且課本真的很重要嗎，我都不理解，而且總不能聯系起來，刷題可取嗎

　　愛智康趙楠老師：不理解，是沒真正理解知識的含義。做題是建立知識聯系的一種方式，但終歸是細碎。建議可以從宏觀把高中生物分為幾大塊，逐級展開試試，主動思考，而不僅僅是被動記憶，自己平時沒事多試著畫畫知識框架圖，可以用用頭腦風暴，前提在考察范圍內。

　　問題22：老師，生物選修3當中我有些關鍵的答題術語不會。您說我是否有必要再把教材選3上每個文字都過1遍

　　愛智康趙楠老師：可以好好看教材，但從真題答案中來也是很靠譜的呦。

　　問題23：生物除了背概念還要怎么樣？

　　愛智康趙楠老師：光背概念，就目前來看，到及格分都懸，模擬高考知識靈活運用程度比較高，建議做做題，看看知識是怎么考的。

　　問題24：是不是高考必修三占的比重很小？

　　愛智康趙楠老師：不是，必修三也是很重要的，建議以穩態為主干，以動物、植物、生態三個系統調節三個主枝進行系統復習。

　　問題25：感覺掌握的知識很混亂

　　愛智康趙楠老師：主動建知識體系，默建，能寫出來多少寫多少，再參照教材補充，把沒記住的背下，下次在這個基礎上再展開細化，條件發射通路建的多了，自會有想通的地方。

　　問題26：二輪復習一般正常情況是怎么樣的啊？

　　愛智康趙楠老師：二輪一般是在一輪已經系統的復習完一遍知識點的基礎上展開的，主要以體系模塊呈現，比如高中生物可以用三個模塊囊括——細胞、基因、穩態。由此，將所學過知識往這三個主干上添枝而后再添葉，反復練習補充；同時挑選相應模塊真題練習，加深對知識本身和知識間的聯系的理解；總結出題和答題技巧，應對隨后而來的模擬考。