2017年高考考試大綱出爐：有哪些新動向？

　　10月14日下午，教育部官方網站正式公布了2017年高考考試大綱。與以往僅做微調不同，這次公布的高考考試大綱內容上有比較明顯的變化。
 

　　內容改了哪些？

　　廣大公眾普遍關注的是考試內容上的變化。其中，變化比較明顯的應屬語文和物理學科。

　　語文學科現行考試大綱規定的兩個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。2017年的考試大綱，取消選考模塊，“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

　　物理科將現在考試大綱中規定的動量和近代物理等選考內容改為必考。

　　除了這兩門變化比較明顯的科目外，數學、歷史、地理、化學等科目也刪除了部分選考內容。比如，數學科在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余兩個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”兩個模塊中任選一個作答。相關專家介紹，刪除這些內容是為了避免重復考察。

　　還有一些變化是在所有科目中都能體現出來的，即增加了中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。

　　對于2017年高考考綱的變化，中國教育在線總編輯陳志文認為，“考試內容每年都在微調，只是這次調整得稍微多一些，總體上沒有太大的變化。”

　　為什么要進行這樣的修訂？

　　一直以來，人們把高考稱為“指揮棒”，有專家指出既然高考“指揮棒”的作用無法改變，那么就應該盡量用好“指揮棒”的“正面”指揮作用。

　　清華大學附屬中學校長王殿軍指出，就數學而言，這次考試大綱的修訂明確提出了從三個方面考查學生的數學學習情況，即數學思想方法、數學能力、數學的科學與人文價值。特別明確提出在數學考試中增加數學文化的要求，有利于引導中學數學教學更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實現全面提升和培養學生綜合的數學素養。“這個導向很好，符合未來高考改革的思路。”

　　北京大學中文系教授、教育部義務教育語文課標修訂專家組召集人溫儒敏也指出，以往高考試卷的現代文閱讀部分“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”兩個模塊，要求考生二選一。“這是有導向性的，”溫儒敏說，這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式，改為都是必考，意義重大。

　　由于“文學類文本”閱讀能力更需要長期的熏陶與積累，很難“速成”，因此，歷年高考選“文學類文本”的考生很少。據知情人士透露，在全國試卷中文學類文本閱讀的選考率最低時曾經不足一成。

　　這也影響到一線教學，很多學校會減少甚至放棄小說、詩歌等文學欣賞。“但是從人才培養的語文綜合素質要求看，人才不光要有語言運用能力，以及與此相關的信息篩選能力、分析解決問題的能力，也要有審美鑒賞的能力。”溫儒敏說，這次改革不但能對考生素質做更全面的考查，也將對一線教學中存在的輕視文學審美教育的傾向起到糾偏作用。

　　考生的負擔是否會增加？

　　雖然專家們指出本次高考考試大綱的修訂具有重要意義，但考試大綱的變化尤其是語文、物理等科目在考試內容上的增加仍讓普通考生和家長感到擔憂：這樣的改變是否意味著明年的高考難度會大幅提高？也有人擔心：考題變難了是否會增加學生的學習負擔？

　　“不能把知識點和難度簡單掛鉤。”謝維和說，同一個知識點，有可能是科學院院士研究的問題也可以是小學生研究的問題。

　　“高考考試大綱的變化對考生和家長的心理會有所沖擊，實際上影響應該不大。”上海師范大學附中特級教師余黨緒說。以語文科目為例，雖然兩種文體在內容、形式及閱讀的功能、方法和規律上都存在差別，但實際上也有彼此融通、相互促進的一面。無論是國家的課程方案與標準，還是各版本的語文教材，在這個問題上都有清醒的認識和精心的安排�，F在對高考考試大綱進行了修訂，一線教師在備考時確實需要作一些相應的調整，但總體上它依然在教學的范圍之內。

　　從教育部考試中心相關負責人處了解到，2017年高考考試大綱發布之后，各地的考試及教研機構會進行解讀，還會根據本地實際組織適應性測試。另外，關于考試難度，“新增必考內容的試題會控制好難度，確保第一年平穩落地，高考試卷的整體難度也會保持穩定。”教育部考試中心相關負責人說。