釋放老師最大效能 衡水中學(xué)老師直播課時(shí)薪過(guò)萬(wàn)

　　導(dǎo)語(yǔ)：“一節(jié)化學(xué)直播課，時(shí)薪過(guò)萬(wàn)？”最近，這條消息引起了老師們的熱議，這節(jié)化學(xué)直播課的授課老師趙海燕一時(shí)間成了老師圈的名人。趙海燕來(lái)自著名勵(lì)志高中衡水中學(xué)，知名教育機(jī)構(gòu)高考專家組組長(zhǎng)，以獨(dú)特“誘思探究”教學(xué)法已讓百萬(wàn)學(xué)子收益。談及此次在老師好App開(kāi)課，趙海燕老師表示，雖然收入豐厚，但不會(huì)忘記作為老師教書(shū)育人的本責(zé)，將會(huì)為學(xué)生帶去更好的課程。

　　釋放老師最大效能，直播單課時(shí)收益過(guò)萬(wàn)

　　“化學(xué)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)很快樂(lè)。”在9月14日19:00的直播課中，趙海燕以“高考理綜化學(xué)點(diǎn)睛之筆”為主題，迅速贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。單價(jià)29.9的化學(xué)直播在1小時(shí)內(nèi)觀看人數(shù)達(dá)769人，直播課程獲得369次分享，成交訂單量445筆，單課時(shí)直播總收益達(dá)13305.5元。趙海燕直播1小時(shí)的收入，幾乎是一個(gè)普通學(xué)`校老師兩個(gè)月的收入。

　　很多購(gòu)買(mǎi)趙海燕老師直播課的家長(zhǎng)表示：“這個(gè)價(jià)格這么便宜，外面上都要四五百塊錢(qián)，這個(gè)才是外邊價(jià)格的十分之一，我還是愿意上這個(gè)課，對(duì)小孩有幫助的。”實(shí)際上，老師好APP平臺(tái)上的直播課程的單價(jià)都很低，平臺(tái)教師的高收入來(lái)自于直播帶來(lái)的“聚沙成塔”效應(yīng)。不僅如此，趙海燕老師在直播結(jié)束后，其課程內(nèi)容被智能保留，以23.9元的錄播課價(jià)格再次為老師創(chuàng)收。

　　和收入一起漲起來(lái)的，還有影響力。在直播過(guò)程中，與老師互動(dòng)彈幕達(dá)2317條，超出線下授課互動(dòng)的百倍之多，據(jù)趙海燕老師講：“不僅授課效果更好，很多家長(zhǎng)在課下追問(wèn)我什么時(shí)候直播，還有很多本地的家長(zhǎng)希望我能開(kāi)個(gè)線下補(bǔ)習(xí)班，感覺(jué)很有成就感。”

　　單課時(shí)過(guò)萬(wàn)真相，老師好“老師+直播”模式領(lǐng)首功

　　事實(shí)上，教育直播已經(jīng)深深的扎入在線教育領(lǐng)域。一些有實(shí)力的教育老師早已嘗試直播課；不少家長(zhǎng)和學(xué)生也都樂(lè)于在線付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)老師直播課。但并不是每個(gè)老師直播一節(jié)課都能掙個(gè)幾千上萬(wàn)。

　　究其原因，趙海燕老師說(shuō)道：“直播課看似簡(jiǎn)單，其實(shí)背后也需要大量的備課，直播時(shí)PPT要做得漂亮，講課風(fēng)格要幽默風(fēng)趣，才能讓學(xué)生融入你的教學(xué)環(huán)境中。所以直播初期，平臺(tái)對(duì)老師的扶持起到很大作用。和其他平臺(tái)相比，老師好App在直播前便開(kāi)始與我溝通，幫助我優(yōu)化PPT樣式、提供著裝建議、設(shè)計(jì)海報(bào)等等，并在近百個(gè)家長(zhǎng)社群推廣直播信息，在對(duì)老師的扶持上，老師好APP的做法讓我很驚喜。”

　　值得一提的是，趙海燕老師單課時(shí)收益過(guò)萬(wàn)并不是個(gè)例。據(jù)了解，在老師好App首創(chuàng)的“老師+直播”模式下，還將以老師為軸心展開(kāi)一系列教育服務(wù)，幫助老師建立個(gè)人品牌，培養(yǎng)老師不斷自我優(yōu)化、自我經(jīng)營(yíng)的意識(shí)和習(xí)慣，使傳經(jīng)線下老師更容易向線上直播轉(zhuǎn)化，充分釋放老師效能。老師好App“老師+直播”的創(chuàng)新，引得不少教育機(jī)構(gòu)爭(zhēng)先效仿，一時(shí)間成了在線教育行業(yè)的領(lǐng)頭羊。

　　趙海燕，老師好App老師團(tuán)成員，曾任教衡水中學(xué)高中化學(xué)優(yōu)秀教師，連續(xù)兩年被授予“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。多年輔導(dǎo)高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)子曾被清華、北大、港大、澳大、中科大少年班、斯坦福等名牌學(xué)府錄取或保送；獨(dú)特的“誘思探究”教學(xué)法，已讓百萬(wàn)莘莘學(xué)子受益。

　　2010年至2011年，先后獲得“市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)”和“優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)”；2007年所著文論《綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探討》被河北省教育科學(xué)研究所授予“一等獎(jiǎng)”；2009年，論文《新課程下化學(xué)教學(xué)中巧設(shè)問(wèn)題方式的探索》在國(guó)家級(jí)期刊成功發(fā)表，并作為編委參與編寫(xiě)的“衡水中學(xué)內(nèi)部講義”“走進(jìn)衡中”等已經(jīng)在多家出版社出版。