暑假過半，你給孩子的“暑假計劃”真的做對了嗎？

　　暑假過半，你給孩子訂的假期計劃真的對嗎？很多家長對待暑假的態度存在誤差，一起來看看，你有沒有中招！

　　誤區一：暑假就是給孩子玩的

　　部分家長認為，孩子在學校里辛苦了一個學期，趁暑假應該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學前把心收回來就行。而且有的家長本身工作較忙，沒時間管孩子，干脆對他們放任自流，只要不闖禍就行。

　　這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可以肆無忌憚地玩樂。如一些孩子就整天沉迷于電腦游戲或以電視為伴，導致暑假作業不寫等。

　　建議：孩子每天學習不少于兩小時

　　暑假該放松，但要張弛有度。所以，家長最好和孩子約定每天玩和學習的時間，建議孩子每天學習的時間不少于兩個小時，起碼保證暑假作業能在開學前按時完成。

　　如果孩子愿意把暑假作業提前一段時間做完，剩余假期可適時減少為每天學習一個小時，學習內容也可豐富點，比如閱讀一些課外讀物、預習下學期的功課、隔一天寫一篇日記等。

　　孩子每天看電視或玩電腦的時間，要控制在兩個小時左右為宜，提醒家長可給電腦裝一些限時器之類的小軟件，以限制孩子玩電腦的時間。此外，如果可以的話，盡量讓孩子保持在學校的作息時間，可稍晚起晚睡一個小時。

　　誤區二：只制訂計劃，忽略實施過程

　　每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學習計劃，規定每天幾點到幾點做暑假作業，幾點到幾點看電視等，孩子自己簽字保證。

　　雖然計劃制訂得很詳細，但有的家長由于工作忙，很少監督孩子的計劃完成得怎么樣；有的家長則只是每天口頭問問孩子作業完成沒有，沒有實質性的檢查。由于孩子的自制力較差，缺乏家長的監督，很容易只顧著玩，對學習計劃執行不到位。

　　建議：加強對孩子計劃完成情況的監督

　　建議家長和孩子一起制訂計劃，制訂計劃要充分尊重孩子的意見。制訂后家長簽字，孩子簽字，提升這份計劃的權威性。

　　計劃實施期間，家長要做好監督，每天或隔兩天檢查一次孩子是否完成計劃，如果提前完成，可適當給予口頭或物質獎勵；如果沒完成，當天即監督孩子補上，不要養成“拖”的習慣。當然，計劃實施也不要太“死”，可根據具體情況隨時調整。

　　誤區三：孩子待在家里最安全

　　暑假里，大多數家長需要上班，一些家長擔心孩子獨自出去玩，可能出現安全問題或跟一些社會青年學壞，索性將孩子關在家里。

　　孰不知，小學生在學校里熱鬧慣了，突然一個人被關在家里，沒有父母陪伴，也沒有伙伴一起玩，日�；顒又挥锌磿鴮W習、看電視、玩電腦等寥寥幾項，時間長了，容易出現孤僻等心理問題，對心理健康不利。

　　建議：孩子多參加社會實踐

　　家長可讓孩子參加與自己工作相聯系的實踐活動，比如家里開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗、端端盤子；如果家里擺地攤的，不妨讓孩子去吆喝兩句。家長要有意識地安排孩子到鄉村、山區與大自然“密切接觸”，讓他們盡情享受大自然的撫愛，悉心感受大自然的五彩繽紛。孩子的心情得到了調節，視野也會更加開闊。經濟條件允許的家長還可以安排孩子參加一些夏令營活動，游覽祖國的風景名勝、名山大川。經濟困難的學生也可以在家長帶領下到就近的山間田野去活動，一樣可以有所收獲。當然，在保證安全的前提下，最好能給孩子一個機會，讓孩子體驗一次獨自出行。鍛煉孩子的獨立性、自主性，對孩子今后的成長大有裨益！

　　暑假里應當鼓勵適齡青少年參加一些適度的社會活動或公益勞動，如社區活動、幫助殘疾人活動等，使孩子們在與人交往的過程中鍛煉社會適應能力和應急處理能力，同時培養助人為樂、與人為善的良好品格。對于網絡交友，家長應一分為二地看待，既不要徹底“封殺”，更不可“放任自流”。應當鼓勵孩子結交一批志趣相投的朋友，在互相交往中共同進步。當然，現在利用網絡進行不法活動的人也不在少數，家長和孩子都應有防范意識。孩子與陌生網友見面，一定要有家長陪同。

　　另外，家長要盡量做到每天和孩子談一次心，及時了解孩子的心理狀況，讓他感受到父母的關心。最好抽出一定時間與孩子一起娛樂。暑假是一個多彩的季節，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光，而家長應當是孩子暑期活動的向導和親密伙伴。在工作之余，家長應盡量多抽出一些時間，與孩子一起進行游泳、郊游、野營、爬山、欣賞音樂、制作小工藝品等有益的活動，這樣既可以豐富孩子的閱歷、增長見識、愉悅身心，又可以密切家長同孩子的關系，使家庭生活更加融洽和睦。