愛智康老師深度解析2016年江蘇高考作文

　　【真題回放】

　　根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長……別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的問題。

　　【命題解讀】

　　從題型上看，南京高考作文題：2005年以前，為話題作文；2005年至2011年，為命題作文；2012年及以來，以材料作文為主。本次作文也不例外，為材料作文。

　　本次材料作文，孩子從考場出來，反映作文較難。顯然我們的立意要著眼于結語：有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的問題。抓住關鍵詞"個性"與"創新"。而"個性"與"創新"也是本次考試說明中提到的。"個性"與"創新"，就這個角度而言，孩子立意一般不會偏題。

　　孩子們可以從以下角度思考：

　　首先，我們簡單解讀一下材料。

　　材料的意思可以分為三層：

　　"俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長……"此為第一層，俗語提出社會現象。注意"卻"是個轉折。

　　"別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。"此為第二層，對于第一層"有話則長，無話則短"的拓展擴充，對"有話則短，無話則長"的補充解釋。第二層的意思是，要有自己的認識和思考。

　　"有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的問題。"此為第三層，是對于提示語中轉折的部分，結語評論。意思是，我們這樣的自己的見解新的見解，或許是個性的體現，或許就是一份真知灼見。

　　理清出材料后，我們先初步立意。

　　其次，初步思考：

　　一是材料提取。材料中提及說話的長與短，其實是一種為人與生活的態度。孩子們可以往這個角度思考。

　　二是著眼于關鍵詞。"創新"與"個性"，可以深入"個性"與"創新"的關系而言立意。指出對于某個問題或生活現象，應有自己的認知和思考，敢于發表自己的見解。

　　三是聯系生活。歷史中，正是因為先輩前人對于真理的見解與堅守， 才會有歷史的不斷發展。孩子們也可以這角度思考。

　　【寫作指導】

　　一、注意要求，明確文體。

　　雖然說"要求"中說"不限文體"，但從文題的材料以及歷年高考潛在規律，記敘文和議論文為主。

　　記敘文注意由材料提取觀點，聯系自身生活見聞與經歷，講述相關的故事，表達自己的感悟和見解。高考中，寫議論文的考生很多，而高分不多。寫議論文要注意從材料出發找點，論點明確，論據典型有力，論證嚴謹。切忌寫得四不像，特別是論據，大段大段的引用故事，沒有自己的觀點，缺少自己獨特的感悟與認識。同時，避免引用名言太多，說空話和大話。

　　二、深入剖析，做好審題。

　　審題，是作文必不可少的環節。記敘文的寫作注意事項與中考相似，考生注意做好深度即可。下面重點講議論文的注意事項。

　　考生要讀透材料，深度審題，高度立意，提煉觀點。觀點若與材料風馬牛不相及，或跑題，即使結構嚴謹、論證充分、事例生動典型、語言精練優美，也將十分可惜。所以，對于高考議論文來說，提煉觀點尤為關鍵。

　　考生可以參考以下幾種方法：

　　一是主旨把握法。即準確領悟材料的中心，作文自己行文的主旨。二是抓關鍵詞句法。即抓"文眼"，材料作文，關鍵詞句往往是命題者或材料中的人物的評論性語句。三是找角度法。高中政治哲學學過"聯系"的觀點。寫材料作文，考生可以由材料中列舉的現象或結果，思考造成所列現象或結果的本質原因，從而尋找立意。四是寓意揭示法。對于一些寓言、童話、漫畫等寄寓性材料，考生要能夠由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘內涵，確立論點。

　　三、注意細節，精煉語言。

　　文章語言既要生動也要精煉。就議論文而言，只要寫清楚論證的過程，不能給人湊字數的感覺，當論據為故事的時候，切忌長篇復述。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。另外要注意開頭結尾設計亮點。

　　【往年真題鏈接】

　　（2015年江蘇卷）

　　智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。

　　請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

　　（2014年江蘇卷）

　　有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

　　閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

　　（2013年江蘇卷）

　　一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？

　　要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。

　　（2012年江蘇卷）

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

　　為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

　　在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

　　請以"憂與愛"為題，寫一篇不少于800字文章。

　　要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

　　（2011年江蘇卷）

　　不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。

　　請以"拒絕平庸"為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。

下載查看：愛智康老師深度解析2016年江蘇高考作文