歷史學：以史為鏡 可以知興替

　　與眾多“熱門”專業相比，歷史學似乎總給人一種清冷、陳舊的印象。然而，近年來“歷史熱”卻在升溫，從《萬歷十五年》到《明朝那些事兒》《新宋》，從嚴格的史料考證到“細說”“穿越”，有關歷史的書籍屢屢登上暢銷書排行榜。《百家講壇》里，三國、明清等歷史話題也持續受到觀眾的青睞。人們忽然發現，除了枯燥、乏味，歷史也有生動、活潑的一面。

　　歷史學作為一門學科，它是清冷陳舊還是生動活潑，歷史學專業的畢業生的就業是“冷”還是“熱”呢?

　　一、專業解析

　　什么是歷史學

　　歷史之于人類，猶如個人之有記憶，在人類一切學科體系中具有奠基意義。歷史學則是人類文明的自我反思，人類由此為自身的處境找到歷史根源，并因而形成文化傳統，迎接未來的挑戰。

　　歷史學是一門相當古老的學問。作為一門學科，它主要以人類歷史及其規律為研究對象，主要學習和掌握中國歷史和世界歷史發生、發展的過程，理解和弄清歷史上重要人物、重大事件以及相關史實的原委、作用和影響，并力圖發現和總結其中的經驗和教訓，為今天的社會生活提供借鑒。

　　至于歷史學專業的學生需要具備的素質，浙江大學人文學院梁敬明教授認為，進入歷史學專業的學生，應該逐漸改變中學應試教育背景下被動式學習、等待式學習和死記硬背歷史知識的狀況;學生要善于獨立思考，增強問題意識，積極利用各類圖書資源和數據庫資源，接受系統的歷史學專業訓練，重新梳理歷史知識體系。

　　中山大學歷史學系主任吳義雄教授表示，學好歷史學必須要有博學之思、敬畏之心。博學之思是指學生必須了解天文、地理、文學、經濟、管理、自然科學等知識，只有以上學科作為基礎，才能在學歷史學的過程中有深刻的體會;敬畏之心是指對歷史上人物與故事必須“理解之同情”，切不可以今日之標準來隨意臧否古人的得失，因為彼時與今日形勢不同，必須要用發展的眼光看問題，如此才能真正看清歷史。

　　本科階段主要課程

　　本科階段的歷史學側重于基礎知識的普及和基本能力的培養。以南京師范大學為例，基礎課有中國通史和世界通史，專業課有史學概論、歷史文選、中國史學史、西方史學史、中國歷史地理、考古學通論、史學論文寫作、畢業論文等，以及斷代史、專門史和地區國別史等選修課。

　　二、專業與就業

　　社會需求有限，期望值適中就業不難

　　多數人都把歷史學看成是冷門專業，認為該學科就業前景冷淡。其實也不盡然，該專業學生憑著大學所學到的廣博的知識，就業時只要不期望過高，就業并不比其他專業差。陽光高考平臺統計數據顯示：歷史學畢業生規模為14000-16000人，連續三年就業率都在80%-85%之間。

　　從專業對口方面來說，歷史學職業需求相對較少，最為人所熟知的就是從事教師工作，或者向歷史學研究方向發展。而現在畢業生就業是雙向選擇或多向選擇，不必將職業局限在狹窄的領域，這樣來看，歷史學專業就業范圍還是比較寬泛的。

 　　比如2014年，《文化部關于貫徹落實〈國務院關于推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展的若干意見〉的實施意見》中指出，要提升文化產業的創意水平和整體實力，對于歷史專業學生來說是一個利好的消息。如影視、動漫、游戲業，需要內容健康向上、富有創意的優秀原創影視、動漫產品的創作、生產、傳播和消費，與之匹配的策劃、編劇類職位就是歷史學專業畢業生可以嘗試的選擇;在當前“互聯網+”的環境下，在精通本專業的基礎上再學習一些計算機方面的知識，會進一步拓寬自己的就業渠道。

　　總的來看，當前歷史學專業畢業生主要就業方向：在科研機構、大中專院校、博物館、檔案館從事研究工作;在高校、中小學從事教育工作;在出版社、雜志社、網站等媒體從事編輯、記者等工作;報考政府部門公務員;報考研究生，繼續深造;有的畢業生則徹底轉行，最終從事了與本專業毫無關聯的工作。