專家：高考報志愿關(guān)鍵是讓分?jǐn)?shù)“最大化”

　　2015年全國高考，陜西高考成績即將揭曉。合理的填報高考志愿，可以幫助考生規(guī)避分?jǐn)?shù)被浪費的風(fēng)險，實現(xiàn)“分?jǐn)?shù)最大化”原則。

　　在6月22日的華商報高考志愿填報講座上，長安大學(xué)招辦副主任王榮祿詳細(xì)為家長介紹了高考報考的技巧和政策。

　　分?jǐn)?shù)出來要“三查”

　　查《章程》、查計劃、查近年錄取線早準(zhǔn)備早定位

　　“填報志愿時，一些考生及家長往往等到成績公布才開始著手報考事宜，慌亂無章，完全不知從何著手。填報志愿一定要早準(zhǔn)備，早定位。”長安大學(xué)招辦副主任王榮祿介紹，在成績公布前，家長可以先依據(jù)孩子的高考模擬成績、特長愛好等，對適合孩子填報的院校進(jìn)行一定了解，“早準(zhǔn)備”，“早定位”，收集招生信息，為考生志愿填報提供便利。

　　收集招生信息應(yīng)遵循“三查”原則：查《章程》，查當(dāng)年計劃，查近年錄取線。先查看各個學(xué)校的《招生章程》，看自身條件有沒有受到“錄取規(guī)則”的限制，如“單科成績分?jǐn)?shù)限制”、“體檢補(bǔ)充要求”、性別以及身高要求等。同時查看學(xué)校的2015年招生計劃和近年錄取線，依據(jù)高考成績進(jìn)行填報。

　　在填報志愿時，要對招生批次、招生類別、計劃性質(zhì)、信息來源進(jìn)行對照，反復(fù)核對信息。這些信息一般可以通過院校開放日、招生通訊或直接與各院校招生辦公室電話聯(lián)系，以及登錄該院校網(wǎng)站等方式進(jìn)行查詢。

　　平行志愿應(yīng)具備三個原則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一次投檔。填報志愿時，按照分?jǐn)?shù)排成隊，依次投放，遵循“分?jǐn)?shù)最大化”原則。投檔后，上一個錄取批次未錄取，不影響下一個批次的投檔錄取，如果某一批次被錄取后，該考生錄取結(jié)束，不會再有投檔機(jī)會。因此，平行志愿填報要有順序、有梯度，還要保底。

　　講座中，王榮祿給考生及家長提出忠告，無論是選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)，都要適合學(xué)生發(fā)展，這是志愿填報的重中之重。

　　填報志愿注意“四要點”

　　等效性、有序性、有梯度、須保底院校志愿與專業(yè)志愿并重

　　志愿填報，既要多批次兼顧，還要留心特殊類別，分?jǐn)?shù)范圍也要放大。現(xiàn)在估的分只是參考，應(yīng)該多手準(zhǔn)備，尤其是在平行志愿填報中，遵循“四要點”：等效性，有序性，有梯度，須保底。志愿填報是一次投檔，而不是依次投檔，這是考生及家長需要注意的問題。例如某考生投檔到ABCD院校的任何一個，其他志愿將同時失效，等于只填了一個，不會有投A退檔后再投B這種退檔再投的情況。因此，考生在填報志愿時，一定要慎重選擇，投檔后被退檔時，等于已經(jīng)關(guān)閉了其他“教室門。”

　　在填報志愿時，院校志愿與專業(yè)志愿并重。一些考生及家長會先選較好的院校，從這些好的院校中找自己喜歡的專業(yè)。王榮祿提醒考生，專業(yè)志愿相當(dāng)重要，不能因為學(xué)校好就認(rèn)定專業(yè)也一定好，這種做法是欠考慮的。

　　對于高考平行志愿填報等諸多家長非常關(guān)注的問題，王榮祿告訴考生和家長：第一是服從專業(yè)調(diào)劑，第二是規(guī)避體檢受限。一些考生在填報志愿時，一定不能忽視視力及其他體檢要求，如果一開始就知曉有可能受限的狀況，馬上依據(jù)現(xiàn)有狀況搜索可能對應(yīng)的院校進(jìn)行填報，以免體檢受限，出現(xiàn)失誤。

　　招生章程要注意特殊要求

　　“男女招生比例”、“單科要求”、“語種要求”對比自身條件再做決定

　　針對今年高考政策的變化，王榮祿特別提出：2015年延續(xù)2016年的招生狀況，設(shè)置了6個招生批次，一本、二本、三本和高職高專都要遵循平行志愿的填報原則，填報提前批和單設(shè)本科的時候要使用順序志愿的思考模式。

　　在填報志愿之前，一定要查看部分大學(xué)的招生章程，包括男女招生比例，單科要求，語種要求等，明晰學(xué)校的這些要求后再作考慮。此外，還要查看學(xué)校當(dāng)年的招生計劃和近年錄取線。

　　一位專程從咸陽趕來聽報告的楊女士就表示，“我的孩子學(xué)習(xí)成績不錯，我之前覺得只要孩子考個一本，什么學(xué)校都不重要。今天聽了王老師的講座，突然意識到志愿填報是門大學(xué)問，不可小覷。所以我得好好研究，爭取給孩子報一個最滿意的學(xué)校。”