指導(dǎo)：寫作詞匯句子如何用

　　內(nèi)容概述：首先，我們先來看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說你為了參加托福考試，整日茶飯不思，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細(xì)胞換來的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力，當(dāng)你看到這個(gè)單詞的時(shí)候好像形同陌路，也有點(diǎn)似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做TOEFL閱讀部分的時(shí)候，詞匯量的大小決定了你對文章的認(rèn)知程度。可是對于寫作而言，這個(gè)單詞量就要另當(dāng)別論了，或許你可以有幾萬個(gè)單詞在大腦里，可是談到寫作，就很難用單詞量來衡量你的具體應(yīng)用了；換句話說，你認(rèn)識他們每一個(gè)人，但是他們是不是認(rèn)識你就不好說了。

　　首先，我們先來看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說你為了參加托福考試，整日茶飯不思，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細(xì)胞換來的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力，當(dāng)你看到這個(gè)單詞的時(shí)候好像形同陌路，也有點(diǎn)似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做TOEFL閱讀部分的時(shí)候，詞匯量的大小決定了你對文章的認(rèn)知程度。可是對于寫作而言，這個(gè)單詞量就要另當(dāng)別論了，或許你可以有幾萬個(gè)單詞在大腦里，可是談到寫作，就很難用單詞量來衡量你的具體應(yīng)用了；換句話說，你認(rèn)識他們每一個(gè)人，但是他們是不是認(rèn)識你就不好說了。

　　很多同學(xué)背單詞的堅(jiān)韌精神讓我佩服不已，但一如既往地記憶的確很好，可是在寫作方面還是有很多苦惱：一般是提筆忘字或者高級詞匯的使用，還有就是句型過于簡單羅列，使得整篇文章缺少亮點(diǎn)和層次感。想要避免提筆忘字，就要談到詞匯要怎么記憶了，純粹的單詞表記憶，破壞了單詞之間的聯(lián)系性，積累寫作方面的單詞，最好不要逐一地背單詞表，按照字母順序排列的單詞，彼此之間的聯(lián)系太少。針對這一特點(diǎn)，市場上TOEFL寫作類的圖書都做了很多調(diào)整，經(jīng)常在每篇范文之后附加了文章中好的詞匯和短語，這樣在你學(xué)習(xí)了范文的寫法之后，再回味一下文章中的詞匯精華，一舉兩得。如果有充分的時(shí)間，可以選擇一些文字類新聞多一些的英文網(wǎng)站，Yahoo，MSN之類的就不錯(cuò)。通過閱讀新聞來積累單詞，首先很多社會新聞可以成為我們寫作的構(gòu)思素材，其次多元化的新聞，不容易產(chǎn)生死背單詞的枯燥感。

　　關(guān)于高級詞匯在TOEFL寫作中的應(yīng)用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進(jìn)行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。我見過很多學(xué)生，尤其是高中生，因?yàn)橛洃浟�還保持在茂盛期，所以偏愛這種類型的記憶；這樣做的優(yōu)點(diǎn)在于你的單詞量擴(kuò)展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點(diǎn)就是犧牲太多時(shí)間，也會損害記憶能力。針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實(shí)也很簡單，我們來看下邊這個(gè)例子：

　　important ? significant ? magnificent

　　具體應(yīng)用到句子中：

　　1. WTO is planning an important conference about commercial regulations.

　　2. It is a significant contribution to the society.

　　3. We have visited the magnificent Forbidden city.

　　這幾個(gè)詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思。可是作為同級比較的形容詞，它們之間的關(guān)系則是遞進(jìn)式的，其強(qiáng)調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進(jìn)行記憶，不但可以記牢這幾個(gè)單詞，而且可以得到如何應(yīng)用的真諦。所以所謂的高級詞匯的應(yīng)用，要從基礎(chǔ)開始，打好基礎(chǔ)之后再進(jìn)行積累，切忌操之過急。再來看看下邊這個(gè)例子：

　　Humility humiliate humiliated humiliating

　　這幾個(gè)詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞；而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating 一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉，沒有面子”。例如：I feel humiliated 或者 it is humiliating. 有時(shí)候，與其花費(fèi)大量時(shí)間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經(jīng)掌握的單詞中進(jìn)行聯(lián)想性的擴(kuò)展來的有效和實(shí)惠。其實(shí)道理很簡單，說一個(gè)東西好，很好，到非常好，相當(dāng)好，甚至好到不能再好，這是一個(gè)縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進(jìn)行選擇性的記憶和使用。

　　我們再看看下邊這個(gè)例子：

　　So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk，what a briliant mission!

　　這句話是某英文網(wǎng)站對神舟七號的評價(jià)，這個(gè)屬于句子的倒裝，但是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是amazing。這個(gè)詞意思很廣泛，而且同義詞也有很多，例如incredible, wonderful, 甚至unbelievable，這里用amazing是表示難以置信的好，類似incredible，是對太空行走這次任務(wù)完成的積極評價(jià)，這就是高級詞匯的同等記憶了，這幾個(gè)詞都有“美妙，奇妙，難以置信”之類的意思，記憶的方法屬于橫向比較，也就是說，都是表示好到不能再好之類的意思，但是好的方向不同，所以單詞的選擇會有區(qū)別。