新托�？荚嚶犃Σ糠譁y試的最佳應對方略

　　一、形式

　　共6篇，每篇在600字左右，時間為3-5分鐘。

　　前兩篇：對話(conversations); 后四篇：課堂演講(lectures)。

　　新托福取消了老托福里面考生們得分率較高的小段子題，并同時加長了長段子，增大了信息量，似乎從表面上看來考試出題中心將聽力難度加大。其實，從歷史數據看來類似的變化在89年和95年也有發生，剛開始考生也不適應，可在隨后不也是“滿分輩出”嗎?

　　所以，首先奉勸廣大考生：既來之，則安之。加一句：必勝之!

　　二、內容

　　1、對話內容：

　　(1) instructors’ office hours

　　對話人物： 教授與學生;

　　對話地點： 教師辦公室;

　　對話內容可為學術討論或有關詢問課程等問題。

　　例如：跟教授提出延期交作業的請求(非學術討論)。

　　要求教授解釋講課內容。

　　(2) service encounters

　　對話人物： 學生與工作人員;

　　對話地點： 校園某辦公室;

　　對話內容： 非學術的詢問。

　　例如：詢問租房;怎樣注冊、怎樣選課等。

　　(3) student interactions

　　對話人物： 學生甲乙;

　　對話地點： 教室以外相遇;

　　對話內容： 學術討論(一門專業課程內容、準備演講);非學術討論(借筆記、實習感受)

　　2、演講內容：

　　演講皆摘錄于真實的課堂演示。有的是教授獨白;有的是教授演講中夾雜學生提問、教授提問。這種演講的內容同老托福的段子Part C的內容都是一樣的。天文、地理、生物、歷史等等也都是老托福慣用的測試內容。

　　三、出題原則

　　【原則一】基礎理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的題目)

　　此類題型要求考生理解全文主要觀點(main ideas)和支持觀點的具體細節(supporting details)。

　　【原則二】實際交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的題目)此類題型主要考察考生對語言交流的實際掌握能力。聽出講話者講某句話的目的(purpose);聽出講話者所呈現的態度(stance)。

　　【原則三】綜合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的題目) 此類題型考查考生對上下文以及文章脈絡、前后語言信息關聯的掌握的能力。這種考察就要求考生更具備一定的聽力實力，比如整合文中信息、根據前文下結論更會考到推導的能力�？傮w上考查考生的概括和推論的能力。

　　四、備考方略

　　總的來說，我們應該把握“基礎實力+技巧掌握”的大原則。

　　新托福考試對于考生基礎能力的考查更為嚴格，那么我們在備考的時候需要做到哪幾個方面的準備呢?首先是聽寫，同學們可以用以前老托福聽力里面的段子題作為聽寫的材料。聽寫即為對聽到的材料做完全的記錄，聽第一遍時，大多同學對所聽內容不甚了解，但也應就自己聽懂的部分做記錄，這時最好記錄一些框架型的內容，比如對話或演講發生的地點、人數、時間、大致內容。然后再聽第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不斷完善細節，最終力求將段子記錄完整。如果段子當中的一些內容在聽完十遍以后還是聽不出來，那基本上也就再也聽不出來了。但是沒關系，這個時候，你會得到你練習過程當中最寶貴的東西：你的弱點。你寫不出來的地方一定是你最弱的地方，那么你接著應該做的事情就是仔細研究一下，為什么我寫不出來?是單詞不會?是音不熟悉?是句式的問題?是文化的問題?找到自己的問題以后再在以后的工作當中有的放矢的加以鞏固提高。只要能堅持做下來，兩個月后你會發現，你的進步想飛一樣!

　　其次是語音的問題。語音是一切的基礎。我們要在短時間內迅速提高自己的語音最好的方式就是跟讀。跟讀說白了就是學舌，別人怎么說你就怎么說，這是人類最開始學語言的時候采取的方法，也是最行之有效的方法。選擇跟讀材料的時候一定要選具有地道純正的發音材料，如以前老托福的小對話和長段子，都是可以跟讀的。如果聽力實力不太好的同學可以選擇VOA(美國之音)的Special English(慢速美國英語)。跟讀的量不在大，而在精，只要認真跟讀好一兩張光碟的內容，把上面那些老美說話的語音、方式、語氣模仿得如出一轍就可以了。

　　同學們還要注意詞匯語法的問題，因為在口語當中有很多詞匯、語法都是和我們平時看到的書面文章有所不同的。這就要求我們在做精聽的同時做好詞匯句型的總結。這樣的話，我們的基礎能力必要得到一個很大的提升。