北京中高考改革舉措：語文考聽說 英語弱化語法

　　據北京市教委相關負責人介紹，北京中高考語文試卷將增大古詩文、現代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題，考查聽說讀寫能力。英語試卷將弱化對語法的考察。

　　根據北京市教委近日發(fā)布的《北京市中小學語文學科教學改進意見》《北京市中小學英語學科教學改進意見》《北京市初中科學類學科教學改進意見》，評價體系作出相應調整。語文科目將加強教學和社會實踐的聯系，將不低于10%的課時用于以語文應用為主的綜合實踐活動，發(fā)展聽說讀寫能力。實踐活動成果通過綜合素質評價計入中考成績。

　　配合評價改革，語文學科改進意見首次對語文教學如何提升學生聽說讀寫能力作出說明，提倡在運用中學習語文；提倡把歷史、地理、政治等學科內容作為語文學習的依托和背景，構建滿足學生個性需求的語文教與學方式。

　　英語中考按照課程標準五級目標要求命題，高中畢業(yè)考試不超過課程標準七級目標要求命題。中高考強化對學生英語聽說能力的考查，不過分強調對語法知識的考查，考查學生通過“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實用寫作能力。

　　英語教學中，一年級將堅持“零起點教學”、讓小學生大膽開口說英語，高中注重培養(yǎng)學生英語思維，同樣會將不低于10%的課時用于學生走進社會，提升運用能力。

　　北京市教委有關負責人表示，小學階段語文、英語學科將嚴格堅持“基于課程標準開展教學”，強調學業(yè)基礎、擴大知識面，不趕進度、增難度。