熱評(píng)：985、211不能是世襲罔替的貴族大學(xué)

　　國(guó)家已低調(diào)廢除高校“985工程”、“211工程”，中國(guó)大學(xué)格局面臨重新洗牌？近日，這樣的傳聞在網(wǎng)上流傳“發(fā)酵”。對(duì)此，多名業(yè)內(nèi)人士向新京報(bào)記者透露，尚未收到有關(guān)國(guó)家廢止“985工程”和“211工程”的正式文件。其中，有高校中層干部透露該校“985”工程新款項(xiàng)仍在進(jìn)展中。有教育部?jī)?nèi)部官員向記者介紹，目前，“國(guó)家既沒有說(shuō)不做，也沒說(shuō)下一步該怎么做。”(11月13日《新京報(bào)》)

　　到底有沒有廢除“985工程”和“211工程”，現(xiàn)在沒有明確的答案，但這樣的消息或許并非空穴來(lái)風(fēng)。早在今年6月下旬，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱在國(guó)新辦發(fā)布會(huì)上明確做出上述表態(tài)：從學(xué)術(shù)型高校轉(zhuǎn)為應(yīng)用型大學(xué)，歷史悠久的“211”、“985”等重點(diǎn)高校的名校也將面臨這一轉(zhuǎn)型。而依據(jù)近日某“211”大學(xué)校長(zhǎng)的言論及相關(guān)教育部官員的回應(yīng)，許多媒體其實(shí)更傾向于所謂“廢除”實(shí)為改革撥款機(jī)制的說(shuō)法。

　　但是，必須要承認(rèn)，無(wú)論“985工程”和“211工程”是不是真正能夠被廢除，通過(guò)網(wǎng)友的評(píng)論我們卻能夠看到公眾對(duì)于“211”、“985”的態(tài)度——還是早一日廢除為好。

　　“985”和“211”首先是一種身份和血統(tǒng)。前些年，“985”和“211”的高校名額就已經(jīng)不再擴(kuò)招，這基本等于這些大學(xué)在我國(guó)已經(jīng)確定了“貴族血統(tǒng)”+“世襲罔替”的待遇。只有廢除之，我國(guó)數(shù)千所高校才有可能實(shí)現(xiàn)更大意義上的公平發(fā)展。

　　世襲罔替的貴族血統(tǒng)，代表的是一種資源配置的方式——以權(quán)力為主導(dǎo)，以“大學(xué)出身”為參照，將整個(gè)社會(huì)的教育資源向少數(shù)優(yōu)秀名牌大學(xué)傾斜。名牌大學(xué)，有更多的出國(guó)交流名額和保送名額，有更高的獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)老師有更多的課題與項(xiàng)目，老師也容易在高平臺(tái)上成名成腕。而一些省屬學(xué)校、地市級(jí)大學(xué)是斷然沒有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。出身卑賤，地位低下，權(quán)力資源又得不到照顧，我國(guó)大學(xué)便不出意外的呈現(xiàn)出了強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的“馬太效應(yīng)”。

　　此外，“985”和“211”的畢業(yè)證，還更容易在求職時(shí)成為敲門磚，相對(duì)而言，相同專業(yè)的小學(xué)校畢業(yè)生總被拒之門外。近年以來(lái)，一些招聘單位只招“211”學(xué)校畢業(yè)生的現(xiàn)象越來(lái)越多，有的單位招博士，甚至還要看本科時(shí)的畢業(yè)學(xué)校，可謂“查三代血統(tǒng)”，學(xué)歷歧視、學(xué)校歧視的嚴(yán)重程度，由此可見一斑。以至于今年5月份，教育部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》明確禁止學(xué)歷歧視和學(xué)校歧視。從根本上講，筆者認(rèn)為，只有完全廢除“985”、“211”稱號(hào)才能更好的解決就業(yè)中的歧視問(wèn)題。

　　雖然現(xiàn)在看“985”、“211”兩大教育項(xiàng)目的命運(yùn)，還有些霧里看花、撲朔迷離，但在政府部門堅(jiān)持簡(jiǎn)政放權(quán)改革思路的當(dāng)下，教育部門不斷改革撥款機(jī)制和資源配置方式、讓各高校有更多的辦學(xué)自主權(quán)，并讓更多的高校感受到公平的待遇，已然是大勢(shì)所趨和民心所向。

　　廢除“985”、“211”僅僅是讓大學(xué)更加公平的一條路徑。除了公眾希望廢除資源配置上的差異體制，公眾還希望取消大學(xué)的行政級(jí)別。現(xiàn)在大學(xué)有部級(jí)大學(xué)，有副省級(jí)大學(xué)，有地市級(jí)大學(xué)；校長(zhǎng)有省部級(jí)、正廳級(jí)，還有地市級(jí)，無(wú)論是學(xué)校還是校長(zhǎng)，似乎從來(lái)都被固化了身份。這像是等級(jí)森嚴(yán)的官位，不可逾越。而這一點(diǎn)，也是阻礙我國(guó)廣大高校朝向更加公平路向發(fā)展的阻礙。