東南大學2014自主招生請考生奇思妙想設計電飯鍋

　　球形電飯鍋、鴛鴦電飯鍋你見過嗎？

　　“余額寶遭封殺”等熱點也成考題

　　“可以做成球形，受熱均勻，煮出來的飯好吃。”“誰說一鍋飯只能是一個口味？可以來個鴛鴦鍋！”……昨天，全國438名考生齊聚東南大學參加自主招生面試，男女生比例3：1。東大教授考官，請學生聊改進電飯煲，讓不少從不煮飯的考生無從下手，有過實踐經驗的學生卻不時蹦出奇思妙想。“有的點子很有創意，說不定未來的市場上就能看到。”東大命題組組長仲偉俊教授評價說。

　　A

　　考創意

　　給家里的電飯煲動動“手術”

　　東大自主招生面試分為學科特長類、發明創造類、綜合素質類和文科類四個類別。面試形式分無主持討論和單獨面試。在綜合素質類考生單獨面試環節，一道電飯煲考題考暈一眾不會煮飯的考生。“請問家里用的電飯煲有什么不好的地方？你覺得可以怎么改進呢？”一道看似簡單的生活題，讓考生的生活實踐水平立見高下。“平時都是爸媽燒飯，還沒親手用過電飯煲，真不知道怎么答。”不少考生被問到此題后，愣住了，有的考生談了談建議：“比如煮飯的同時可以煮菜”，“電飯鍋的材料可以變一下”。

　　不過，讓評委贊賞的奇思妙想也有不少。響水中學的張靈浩說，他發現用電飯煲煮飯要20分鐘，實在太慢了。“如果在電飯鍋內壁添加電阻絲會提高效率。”考官發問，內壁裝了電阻絲后會增加電負荷，安全性就降低了，張靈浩考慮的挺周到，“可以在插座附近加一個附屬電路。”揚州中學的丁昌鵬觀察到，底部加熱的電飯煲煮出來的米飯因為受熱不均，口感受影響。“電飯煲可以做成圓球形，這樣電阻絲可覆蓋在球體上，米飯也就受熱均勻，更好吃了。”無錫一中的徐云逸也關注到米飯口感的問題，他認為，可以借鑒電磁爐渦流原理，對電飯煲里的米飯整體加熱。徐同學還認為，電飯煲如果可以滿足用戶的個性需要就更好了，有的人喜歡吃硬一點的飯，有的人則喜歡軟一些的，電飯煲應該設有這樣的調節裝置。

　　“電飯鍋不一定非得用電啊。”揚州中學的丁昌鵬還想到太陽能也能煮飯，“可以設計一款太陽能飯煲。”還有一些“異想天開”的想法讓人叫絕。常熟中學的張邦杰想到，電飯煲可以加個淘米裝置，這樣可以省卻燒飯的一道工序。有的考生建議可以設計一種電飯煲，根據家里老人和孩子的口味，同時燒出軟硬兩種米飯來，就像火鍋中的鴛鴦鍋一樣。

　　考官點評：命題組組長仲偉俊教授說，這道題考查的是學生有沒有創新力，能不能跳出程式化的思維，給出充滿個性化和想象力的答案。并且能夠找到物理學原理的依據加以論證，有切實可行的路徑，兩者如果能結合得很好，就能得到高分。如果有考生說：我能設計出不用電的電飯煲。我個人認為他就是具有創新思維，超出常規局限的思維。仲偉俊表示，但得出這個結論后，還需要論證，比如不用電可以用太陽能等。

　　B

　　考熱點

　　余額寶遭銀行封殺，你怎么看？

　　在昨天無主持討論環節中，廣東茂名的PX項目事件列入面試考題。“假如由你來推進并協調PX項目，你會怎么做？”有考生分析起來條理清晰，遼寧本溪市高級中學劉士博從三個層面回答了問題，“首先，國家出臺相關法律政策；其次PX企業應設置在下游，企業污水及時、達標排放；媒體深入采訪，公開PX企業運轉流程，排污情況，消除大家的恐懼。”安徽宣城中學考生孫宇是學科特長類考生，特長是數學和計算機，他給出的答案結合了自己的學科特長，認為要運用數學和計算機知識建立動態監控模型，適時監控相關指標是否達標，并向民眾公開。

　　在討論環節，“比爾·蓋茨、喬布斯、facebook的創始人雅克·扎克伯格都是大學中途退學并創業成功的，這是不是意味著個人成功與高等教育關系不大？高等教育的意義又是什么？”引起了考生的熱議，南京29中的文科類考生曹東南回答肯定高等教育與個人的關系，“是相輔相成的。”她認為，個人版的成功不能以財富多少來評價，高等教育賦予人更多是精神品質中的內涵。

　　在單獨面試環節，曹東南遇到了個性提問：“馬云[微博]推出的余額寶，在受到網民熱捧的同時，卻遭到了部分銀行的封殺。你如何看待？”曹東南從兩個角度分析，“對于銀行來說，余額寶的存在會沖擊銀行的貸款等業務，但對老百姓來說，余額寶的利潤高于存款利潤是現實。封殺并不能解決問題。”考官接著又提問，“你認為20年后，世界上還會不會有銀行？”曹東南的回答是，從長遠來看，銀行可能沒有，但是20年時間后，銀行不大可能會消亡。之所以這么回答，曹東南認為未來銀行有可能被諸如余額寶等網絡銀行取代，但是網絡銀行屬于新事物，想要走到這一步，還需要經歷漫長的時間考驗。

　　考官點評：仲偉俊教授解釋說，設置的考題兼顧了城鄉孩子，能有共同的知識背景；考題要既是熱點又不太熱，不太新奇；再者還要關注社會主流問題。主要考查考生的語言表達和精神面貌，其次考生要有獨立思維和批判精神，在回答“有話說”的問題時，要能夠讓考官眼前一亮，“怎么會有這種想法？”

　　C

　　新探索

　　今年自主招生

　　為新高考做了很多嘗試

　　東南大學黨委副書記、副校長劉波向揚子晚報記者介紹說，今年東南大學自主招生為2017年以后的新高考模式作了很多嘗試。“往年東大不對文科生進行面試，但是今年首次采用分類別面試，分為學科特長類、發明創造類、綜合素質類和文科類。啟發和引導中學生明確自己的興趣和追求。而不是填志愿時家長[微博]說填報什么志愿。”劉波介紹說，今年進入面試的男生327人，女生111人，男女生比例3：1。近年來，東大錄取新生男女生比例接近1：1。“我們追蹤了10、11、12三年自主錄取的學生，總體成績、參加競賽、社團活動評價略好于其他同學。”

　　另外，今年東大自主招生探索采用了“非線性相加評定”的考核標準。“過去自主招生是筆試和面試分數相加之后排名。筆試是考核知識，但是面試是考核表達能力、反應能力、探究能力等，不同能力的測試成績簡單相加，并不科學。”劉波表示，今年筆試和面試成績都改為“等級”，其中筆試分為特等、一等、二等和三等四個等級。面試成績根據比例劃分為ABC三個等級。考生最終的等級是筆試成績將據此面試等級進行升級、降級或不變調整而來的。“不管升還是降都只有一級，比如，筆試成績‘一等’的考生，面試成績為A，最終等級升為‘特等’；筆試成績‘一等’的考生，面試考核為B，等級保持不變；筆試成績‘一等’的考生，面試為C，總成績降為‘二等’。以此類推。”東大學生處副處長蔡亮解釋說，以下幾種情況筆試成績就是最終成績，“筆試特等面試為A，最終還是特等；筆試為三等，面試為C；所有面試成績為B的考生。”

　　東南大學對自主招生考生給出的優惠分別是：特等考生，高考成績達到所在省份本一線即可錄取，并在選專業時給予20分優惠；一等考生，達到所在省份本一線錄取；二等考生，達本一線上30分錄取；三等考生，達到所在省份東大的錄取線，選專業時給予5分優惠。

　　一：無領導小組討論

　　1、“比爾·蓋茨、喬布斯、facebook的創始人雅克·扎克伯格都是大學中途退學并創業成功的，這是不是意味著個人成功與高等教育關系不大？高等教育的意義又是什么？”

　　2、“現在的網絡交流有利有弊，你怎么看？說出你的判斷和論證。”

　　3、近來引發社會關注的廣東茂名的“PX項目”也成了考點：“假如由你來推進并協調PX項目，你會怎么做？”

　　二：分類單獨面試

　　1、發明創造類：為什么會想到做這個發明，在發明的過程中遇到過什么困難還是問題，你得到過什么肯定，發明的利弊在哪里？

　　2、學科特長類：闡述你的學科特長有什么獨到之處，特長是怎么形成的，這些特長對你未來發展將有什么作用？

　　3、綜合素質類：要求考生用物理學知識解釋電飯煲工作原理，再就如何改進現有的電飯煲設計提出設想。

　　4、文科類：請回答“儒家文化中的‘仁義禮智信’你是如何理解的，‘仁義禮智信’中，你認為當前最重要的又是什么？”

　　學生們的奇思妙想

　　1、遼寧本溪市高級中學劉士博：用電飯煲煮飯，加水的量很難控制，可以在電飯煲內加個裝置，提示人們米和水的最佳配比，更理想的狀況是，可以不同人的口味，制定多種比例，可以硬一點也能軟一點。

　　2、宿遷中學程旭冉：誰說電飯煲只能燒一種口味的飯？可以根據口味分層，不同層受熱程度不一樣，也可以煮出不同的東西。

　　3、響水中學張靈浩：電飯煲煮飯實在太慢，20分鐘才能煮好一鍋飯。可以在電飯煲內部再加一圈電阻絲，提高煮飯效率。

　　4、金陵中學徐偉倫：電飯煲最大的缺點是受熱不均，可以用上電磁爐的原理，同時增加一個抗輻射的裝置。

　　5、常熟中學張邦杰：每次拿電飯煲淘米很麻煩，設計程序讓電飯煲可以自動淘米。

　　6、如東高級中學劉興成：電飯煲燒飯有時會燒糊，如果裝個溫度傳感裝置，就不會這樣了。