高三生必知：整理錯題本注意分門類

　　升入高三后，考試幾乎成了考生每日的必修課。久而久之，錯題的數(shù)量也就越來越多。高三老師提醒，考生要養(yǎng)成及時整理錯題的習(xí)慣，在往錯題本上騰挪題目時，要注意歸納錯題的類型和錯誤原因，按類整理以提高糾錯效率。

　　開學(xué)還不到一個月，高三生小珊就已經(jīng)積攢了厚厚的一摞試卷。因?yàn)殄e題分散在各類卷子上，小珊決定采用學(xué)姐傳授的備考秘籍，將錯題抄錄到錯題本上，以便日后查找。中秋假期，老師布置的作業(yè)并不多，小珊找出錯題本想要重新做這段時間積攢的題目�？墒怯捎阱e題是按照考試時間逐個騰挪到一個本上的，所以各科的錯題混雜在一起，看起來非常混亂。

　　錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總，但錯題本的作用并不是簡單地完成錯題的騰挪匯總。北京景山學(xué)校高三教師徐偉念表示，高效利用好錯題本，對錯題及時分析和糾錯，才能提高復(fù)習(xí)備考效率。考生在每次考試后，要及時按科類把錯誤匯總到相應(yīng)的錯題本上。集中整理出的各科錯題，能夠讓考生對自己答題錯誤是否具有集中性或共性有直觀的了解，在對錯誤進(jìn)行總結(jié)、歸納后，能夠發(fā)現(xiàn)同一知識點(diǎn)出現(xiàn)問題的頻率，這樣就可以找到自己單科知識的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，及時彌補(bǔ)漏洞。