2005年全國卷II高考滿分作文：位置并不能左右價值

　　是的，“生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。”我非常贊同命題人的觀點，一般說來，位置與價值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是“可能”，而這個關(guān)系并不能決定價值。因為價值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價值的體現(xiàn)。

　　一個工地上有三個青年人，他們搬磚砌墻，都干著瓦工的工作。一位記者走過來問了一句：“你們在做什么？甲不假思索地說：“我在砌墻。”乙認(rèn)認(rèn)真真地說：“我在蓋高樓大廈。”丙想了想鄭重地說：“我在建設(shè)美麗的城市。”記者本是隨便地?zé)o心地問，可被問者的態(tài)度和回答的內(nèi)容卻截然不同。記者覺得很有趣，就問清了他們各自的姓名，并把此事記在本子上。

　　不知不覺中五年過去了，記者費(fèi)了一些周折，但還是找到了那三個人。然而，三個人的情形卻今非昔比：甲還是瓦工，仍然在砌墻；乙已經(jīng)成為建筑師，坐在辦公室里畫著他的圖紙；而丙呢，居然成了甲乙二人的老板——國內(nèi)外聞名的一家大建筑公司的總裁。三個青年曾同處在建筑工地——砌墻的位置上，但因他們的觀念不同、所追求的目標(biāo)不同，其價值體現(xiàn)也就出現(xiàn)了大大的不同。這說明位置不能左右價值。

　　在一次“關(guān)于價值”的研討會上，演說家一句開場白也沒講，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對與會的200多人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們其中的一位，但在這之前，請準(zhǔn)許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后伸開五指，用眼看著手掌上的“紙團(tuán)”繼續(xù)問：“誰還要？”仍然有很多人舉手。他又說：“那么，假設(shè)這樣做又怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一腳，并且用腳碾了又碾，爾后俯視著地上又臟又皺的鈔票說：“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手來……

　　演說家給我們上了一堂“關(guān)于價值”的很有意義的課。無論他把鈔票高舉過頭頂、揉成團(tuán)平放在手中或丟在地上弄臟它，人們還是想要它，因為它沒有貶值——依然是20美元。在人生路上，我們也會像鈔票一樣，處于不同位置、遭遇不同經(jīng)歷，但無論發(fā)生怎樣的變化，只要我們能夠想我所想、做我所做、急人所需，我們就永遠(yuǎn)不會喪失價值。

　　俗話說“事實勝于雄辯”，在此，再多說什么：價值不受位置的左右，不論自明。