2012年上海高考優(yōu)秀作文：破繭·重生

　　美國斯坦福大學(xué)曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓剛?cè)胄５膶W(xué)生進(jìn)行智商測試，然后隨機(jī)分班。一階段之后，事情的發(fā)展令人大跌眼鏡，被編入普通班的一些天資佼佼者落入了平庸，而編入天才班的一些中等資質(zhì)者卻卓有成就。這是為什么？（典型的例子引發(fā)深思）

　　原來很多天才學(xué)生理所當(dāng)然地以為分班是根據(jù)測試的結(jié)果，從而對自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑，下意識地走進(jìn)了自己編織的貼有標(biāo)簽的繭中。“我不行”三個(gè)字如同唐僧的緊箍咒，磨滅了他們心頭曾經(jīng)閃過的微光，束縛了所有可能。（分析原因，為后面的論述鋪墊蓄勢。）

　　而在世界另一端，有那么個(gè)笨拙的男子優(yōu)雅地掙脫了枷鎖毅然開啟未知的旅程。他是保羅·塞尚，是現(xiàn)代繪畫之父，是曾經(jīng)被巴黎高等美術(shù)學(xué)院以“濫用色彩”而拒之門外的二流畫家。

　　勤奮嗜畫如他卻天資平平，汲汲營營的父親千方百計(jì)讓他投身金融業(yè)，他堅(jiān)決不從；印象派席卷天下，他卻不愿意放棄心頭的微光，想探索一條新道路，哪怕這換來的是無休無止的嘲笑。（舉出有力的例證）

　　然而幾百年后，誰都不能再忘記，藝術(shù)史上有這樣一座豐碑。是他，保羅·塞尚，在掙脫了世上唯一的束縛后開創(chuàng)的時(shí)代。其實(shí)，讓我們迷途的，從來不是千仞之峰、百折之谷，而是隱匿在心底的自卑與怯懦，邁過了它，人生便是億萬種可能。要知道，天賜的奇才向來只是少數(shù)，而生活中如今風(fēng)舉云搖的，大都是曾經(jīng)的我們，區(qū)別在于，他們有著對自我的信仰和鍥而不舍的追求。（分析很中肯）

　　沒有一個(gè)人生來注定是要平庸的，只有甘于平庸的人。（警句！）

　　“如果你非常想成為一個(gè)作家，每天認(rèn)真寫作，但同學(xué)不想看，放在網(wǎng)絡(luò)上也沒人看，出版社也沒人想出版你的作品。這時(shí)，你心里就要想，我要堅(jiān)持下去，總有一天掌聲會響起來。”憑著《那些年》一炮而紅的作家九把刀望著自己曾經(jīng)走過的路，豪邁一笑。難以想象這樣陽光的表情出現(xiàn)在一個(gè)曾創(chuàng)作了六十多本書卻一直寂寂無名的男子臉上，仿佛是在無聲傾訴。（此例鮮活，且有說服力。語言極佳。）

　　屬于自己的微光，倘若連自己都不曾去珍惜，那么拿什么去期許一個(gè)璀璨的世界？屬于自己的人生，倘若連自己都不敢邁開步伐，那又拿什么去期許廣闊無垠的天空？（兩句反問，問得有力，問得實(shí)在！）

　　有時(shí)候，一個(gè)人必須破繭而出，然后在墜落的過程中長出翅膀；有時(shí)候，一個(gè)人必須打開心門，為自己開辟一個(gè)嶄新世界。（曲徑通幽，到這里才點(diǎn)題。）

　　要知道，一生很短，所以別用他人的目光證明自己的存在；一生很長，足夠你抒寫?yīng)殞儆谀愕膫髌妗＃ㄔ姷恼Z言，充滿哲理。）

　　【簡評】本文圍繞如何對待自己的人生展開生動的論述。題目本身造成一個(gè)懸念，然后甩開標(biāo)題，娓娓道來。先講一個(gè)著名的心理學(xué)案例，再講一個(gè)西方畫家的故事，三講一個(gè)現(xiàn)代作家的鮮活故事，故事之間穿插警句。最后水到渠成，三言兩語的論述，收以少勝多之效。考試文章寫得這樣輕松有趣，恐怕是鳳毛麟角。