2013年高考作文可關(guān)注四大主題

　　即將揭開神秘面紗的2013年高考作文可能會以怎樣的形式亮相？哪些主題或話題入圍今年高考作文的可能性比較大？考生當以怎樣的應考策略對待高考作文？本市部分語文名師與讀者分享了他們的思考和經(jīng)驗，為高考生有效應考助一臂之力。

　　給材料作文可能性更大

　　縱觀近年來北京高考作文題目，從前些年的命題作文轉(zhuǎn)變?yōu)榻鼛啄甑慕o材料作文，尤其是2011、2012年都是給材料作文，今年哪種出題形式可能性大呢？

　　十一學校高級教師、曾多次擔任本市高考語文閱卷組成員的雷其坤認為，閱讀材料作文的可能性更大一些，因為這種形式既有一定的限制性，考查學生審題立意的水平，防止像命題、半命題那樣有可能被押中；又有較大的自由度，可以從多個角度立意，給學生充分的自由。

　　“無論給什么材料，都要關(guān)注現(xiàn)實，立意要體現(xiàn)強烈的現(xiàn)實意義，如與國計民生相聯(lián)系。有的學生喜歡引用古人的事例和語言，滿篇都是古人古語，感覺跟我們現(xiàn)實社會脫離較遠，這種文章得分一般不會太高。”雷其坤說。

　　高考作文可關(guān)注四大主題

　　北京四中語文高級教師連中國表示，高考作文重點考察兩點，一是考生對生命價值的內(nèi)部感受，二是思辨能力。

　　雷其坤認為，今年的作文題不會刻意回避熱點，但熱點材料一定不會出成時事政治題。時事政治題是考查考生對事情本身了解的多少，而不是語言表達和寫作能力。他建議大家可以關(guān)注以下四方面主題：

　　一是創(chuàng)新，創(chuàng)新是我們民族和國家目前發(fā)展所迫切需要的，中國用大量廉價勞動力和沉重的環(huán)境代價，換來了“世界最大加工廠”的稱號。何時能摘下“加工廠”的帽子，戴上“發(fā)明國”的稱號？答案只有靠創(chuàng)新。

　　二是用心感悟生活中的“小確幸”(語出日本作家村上春樹，意思是“微小而確實的幸福”)，讓內(nèi)心更和諧，人與人之間和諧，最終達到社會和諧。

　　三是夢想，怎樣實現(xiàn)中國夢，將個人的夢想與國家、民族的夢想結(jié)合起來，實現(xiàn)民族復興、社會崛起。從小的角度切入，表現(xiàn)大的主題，大中取小，以小見大。

　　四是應時而變，順勢而化。順應環(huán)境，不要以發(fā)展的名義毀壞自然景觀和有一定價值的人文景觀，比如北京在改造過程中拆掉了部分名人故居等。

　　高考作文要有真實體會

　　連中國表示，高考作文行文注意四點：一是文脈清楚。二是視野開闊，不要把目標局限于幾個古代人物、感動中國人物或所謂的“熱點”上。三是語言要以說清楚、有深度、有個性為要義，不要片面追求華麗和渲染。四是讓自己的生命狀態(tài)參與到文章中去，展現(xiàn)對社會的思考和關(guān)注，寫自己真切體會到的、我們國家民族確實需要解決的問題。“沒有豐富的情感滲透、個人滲透、對生命的理解滲透，這個文章寫完了就是假大空，干巴巴的，一篇好文章一定是要有作者在的。”

　　雷其坤則強調(diào)思維的備考重于材料的備考，“現(xiàn)在高考80%-90%的同學都寫成議論文，而議論文最大的毛病是膚淺，思想不深刻。”他告誡大家要把問題想深想透，從現(xiàn)在開始，在準備經(jīng)典材料和熱點時事材料的同時，重點進行審題立意的訓練。(記者李小娟實習記者宋向明)

　　■新聞鏈接

　　近五年北京高考作文題目

　　●2012年給材料作文。

　　老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

　　大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

　　●2011年世乒賽結(jié)束后，師生們一起議論。有人贊嘆中國隊又包攬了全部冠軍，有人則認為一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌并不利于這個項目的發(fā)展，還有人說不能故意輸球，否則有違奧林匹克精神。老師總結(jié)：大家說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。

　　●2010年以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少于800字的文章。

　　●2009年以“我有一雙隱形的翅膀”為題，自選角度，寫一篇文章，不少于800字。

　　●2008年根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章。

　　在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了石頭，和杯子一樣大，老師問：杯子滿了嗎？學生答：沒滿，還可以放沙子。放完沙子，老師又問：滿了嗎？一個男孩說沒滿，還可以放水。老師笑了，把沙子和石頭倒出來，開始往杯子里放沙子和水，然后問：滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。