如何利用最新大學學科評估結果選擇高考專業

2013-02-01 10:26:30高老師新浪博客

　　教育部1月29日發布了2012年學科評估結果。這份被民間稱為學科的“體檢報告”，一時成為業界討論的話題。但對于考生家長來說，無疑是一個好消息，它的出臺為考生了解高校學科、選擇專業、填報志愿提供了有利的參考。

　　高校學科的“全面體檢”

　　自2002年至今，教育部學位中心對我國高校學科進行過三次評估。本輪評估自2011年12月底啟動，歷時一年，在95個一級學科中進行（不含軍事學門類），共有391個單位的4235個學科申請參評，比第二輪增長79%。

　　本次學科評估包括“師資隊伍與資源”、“科學研究水平”、“人才培養質量”和“學科聲譽”4個一級指標，并引入用人單位對“學生畢業后質量跟蹤評價”；新增學生派出留學、交流等指標，全面改變了排名性評估的一般做法，可以說這是一次對于高校學科的全面“體檢”。

　　考生有機會看清高校“家底”

　　此次學科評估按“新學科目錄”進行，彰顯了一些個性鮮明的高校學科，與前兩次評估相比，傳統學科評估結果相對穩定，新興學科有一定波動，而一些學科內涵界定比較寬泛的學科評估結果變化相對較大。

　　在人文社科類、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等七大類95個一級學科評估中，北京大學、清華大學、中國人民大學分別有16、14、9個學科排名第一，位列前三名。

　　另外，此次評估不同學科采用不同的評價體系，更好地體現學科特色。如對藝術類、建筑類、體育、工商管理等學科，設置“藝術創作水平”、“建筑設計水平”、“學生體育比賽獲獎”、“優秀案例”等特色指標。

　　分類特色指標體系科學地反映了特色高校學科建設成效，專業院校得分明顯提升，如中國傳媒大學的“戲劇與影視學”、東華大學的“紡織科學與工程”、江南大學的“食品科學與工程”、四川大學的“口腔醫學”，學科整體水平得分均居參評高校首位。

　　不管怎樣，這樣的評估有利于矯正各色“大學排行榜”造成的負面影響，使高校認清學科建設的優勢與不足，幫助考生了解了各參評高校的“家底”，對考生和家長選擇學科和專業也有很大參考價值。