從五個角度探秘中國高校“大師”的分布及數(shù)量
2012-11-12 11:30:43中國《高校招生》雜志
為了方便大家更好地了解當下國內(nèi)高校中的“大師”分布狀況，編者選取了五個不同的角度來展現(xiàn)部分中國高校的“大師”分布情況。需要說明的是這五大標準是目前為學(xué)界和高校普遍認可的。希望大家能管中窺豹，為自己了解高校的“大師”提供一定的借鑒意義和參考。
“大師”有多少？
——探秘部分中國高校“大師”的分布及數(shù)量
國內(nèi)部分高校師資力量按類分布統(tǒng)計表
|
項目名稱
大學(xué)名稱 |
兩院院士數(shù)量 |
國家“千人計劃①”學(xué)者數(shù)量 |
“973計劃”項目首席科學(xué)家②數(shù)量 |
“長江計劃”③特聘、講座教授數(shù)量 |
國家級教學(xué)名師④數(shù)量 |
|
北京大學(xué) |
71 |
61 |
29 |
95 |
16 |
|
清華大學(xué) |
74 |
55 |
28 |
152 |
15 |
|
浙江大學(xué) |
27 |
48 |
20 |
81 |
10 |
|
復(fù)旦大學(xué) |
35 |
8 |
24 |
92 |
7 |
|
中國人民大學(xué) |
※ |
7 |
1 |
11 |
6 |
|
上海交通大學(xué) |
35 |
49 |
24 |
95 |
7 |
|
西安交通大學(xué) |
21 |
26 |
22 |
38 |
6 |
|
哈爾濱工業(yè)大學(xué) |
33 |
13 |
15 |
38 |
9 |
|
南京大學(xué) |
33 |
20 |
24 |
77 |
9 |
|
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
33 |
22 |
18 |
30 |
6 |
|
北京航空航天大學(xué) |
17 |
10 |
18 |
36 |
3 |
|
華中科技大學(xué) |
11 |
27 |
13 |
66 |
9 |
|
天津大學(xué) |
14 |
20 |
8 |
33 |
7 |
|
南開大學(xué) |
10 |
19 |
7 |
45 |
8 |
|
中國農(nóng)業(yè)大學(xué) |
12 |
3 |
9 |
16 |
2 |
|
武漢大學(xué) |
16 |
7 |
15 |
46 |
15 |
|
四川大學(xué) |
13 |
29 |
7 |
31 |
12 |
|
廈門大學(xué) |
23 |
30 |
6 |
28 |
6 |
|
東南大學(xué) |
11 |
17 |
7 |
30 |
6 |
|
吉林大學(xué) |
9 |
6 |
3 |
28 |
10 |
|
大連理工大學(xué) |
9 |
8 |
5 |
27 |
4 |
|
北京理工大學(xué) |
9 |
11 |
5 |
22 |
4 |
|
北京科技大學(xué) |
7 |
7 |
3 |
15 |
2 |
|
東北大學(xué) |
5 |
2 |
2 |
16 |
2 |
|
同濟大學(xué) |
13 |
18 |
7 |
21 |
5 |
|
重慶大學(xué) |
4 |
7 |
4 |
19 |
4 |
|
中山大學(xué) |
13 |
9 |
8 |
36 |
9 |
|
山東大學(xué) |
7 |
16 |
9 |
33 |
9 |
|
西北工業(yè)大學(xué) |
19 |
7 |
6 |
17 |
4 |
|
湖南大學(xué) |
4 |
12 |
5 |
21 |
4 |
|
西南交通大學(xué) |
11 |
5 |
1 |
9 |
6 |
|
南京理工大學(xué) |
5 |
4 |
3 |
6 |
3 |
|
中國海洋大學(xué) |
8 |
3 |
6 |
15 |
1 |
|
南京航空航天大學(xué) |
9 |
4 |
6 |
11 |
3 |
|
北京交通大學(xué) |
7 |
2 |
3 |
9 |
4 |
|
中國地質(zhì)大學(xué)（北京） |
9 |
2 |
5 |
3 |
1 |
|
武漢理工大學(xué) |
2 |
9 |
2 |
8 |
3 |
|
西安電子科技大學(xué) |
2 |
6 |
3 |
10 |
4 |
|
北京林業(yè)大學(xué) |
4 |
1 |
1 |
4 |
※ |
|
南京農(nóng)業(yè)大學(xué) |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
西北大學(xué) |
3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
河海大學(xué) |
2 |
6 |
4 |
5 |
3 |
|
江南大學(xué) |
1 |
8 |
1 |
6 |
※ |
|
蘇州大學(xué) |
4 |
14 |
1 |
4 |
※ |
|
西北農(nóng)林科技大學(xué) |
2 |
7 |
1 |
3 |
2 |
|
海南大學(xué) |
1 |
3 |
1 |
※ |
2 |
|
貴州大學(xué) |
1 |
5 |
1 |
1 |
※ |
|
西藏大學(xué) |
※ |
※ |
※ |
1 |
1 |
備注：上述表中高校的排列順序為隨機，表中所有數(shù)據(jù)來源于各高校的官方網(wǎng)站和教育部官網(wǎng)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計截至2011年底，隨著各方情況的不斷變化，最新數(shù)據(jù)敬請參考具體院校的官方網(wǎng)站，本次數(shù)據(jù)僅供參考。標“—”表示尚未搜集到該欄的數(shù)據(jù)。標“※”表示該欄數(shù)據(jù)為0。數(shù)量單位：名。
�、賴�“千人計劃”學(xué)者：2008年12月，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《中央人才工作協(xié)調(diào)小組關(guān)于實施海外高層次人才引進計劃的意見》�！兑庖姟诽岢�，要凝聚共識，充分調(diào)動各地各部門的積極性，建立高效工作機制，在中央、國家有關(guān)部門、地方分層次組織實施海外高層次人才引進計劃。
�、�“973計劃”項目首席科學(xué)家：國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（簡稱973計劃），旨在解決國家戰(zhàn)略需求中的重大科學(xué)問題，以及對人類認識世界將會起到重要作用的科學(xué)前沿問題。入選973項目本身就是高校基礎(chǔ)科學(xué)研究實力和潛力的體現(xiàn)，“973項目首席科學(xué)家”的數(shù)量反映了各高校的科研實力和發(fā)展前景的是否廣闊。
�、�“長江計劃”③特聘、講座教授：為落實科教興國戰(zhàn)略，延攬海內(nèi)外中青年學(xué)界精英，培養(yǎng)造就高水平學(xué)科帶頭人，帶動國家重點建設(shè)學(xué)科趕超或保持國際先進水平，在國務(wù)委員、時任教育部部長陳至立同志的親自主持下，1998年8月，教育部和李嘉誠基金會共同啟動實施了“長江學(xué)者獎勵計劃”。“長江學(xué)者獎勵計劃”包括特聘教授、講座教授崗位制度和長江學(xué)者成就獎。
�、車壹壗虒W(xué)名師：它是“國家級教學(xué)名師獎”的簡稱，為了表彰既具有較高的學(xué)術(shù)造詣，又能長期從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作，注重教學(xué)改革與實踐，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教授，進而推動教授上講臺，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，從2003年起至今，教育部已組織了六屆“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”的評選工作，每屆全國只評選出100名教師。
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