分科指導：高二文理分科后要處理好四種關系

　　導讀：目前高二學生中間，有兩種思想：一種是，我已經過去了高一，學校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠，正是可以放松自在的一個時期；另一種是，我已經過去了高一，已經清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習慣，思想更成熟了，責任感更強了，沒有高一的幼稚，沒有高三的焦慮，正是增強實力，拋開對手，去拚高考的最佳時期。那么在高二分科之后，如何更好的適應變化，為此，提醒高二學生需要處理好幾種關系。以下是小編整理新浪博主樸實無華ztj分享的精彩內容，感謝他的熱情分享。

　　為了更好地適應高二文理分科后帶來的各種變化，我們必須處理好以下幾種關系：

　　1.正確處理好高考科目和學業水平考試科目的關系。

　　從近期來看，首先要重視學業水平考試科目的學習，注意學科平衡和合理分配時間。學業水平考試事實上就是基礎知識的考查，而牢固的基礎知識正是高考所需要的重要基礎，所以學業水平考試與高考并沒有矛盾。目前重點是打好基礎，熟練把握好學科的主干知識。

　　2.正確處理好中英數和X科之間的關系。

　　中英數是三大學科支柱，在高考中占450分，所以要注意全面夯實各科基礎，在時間上也要有足夠的投入；x科是屬于未來文綜和理綜考試的科目，要注意均衡發展（總分為300分，每科各占100分），所以千萬不能把自己當成是x科的考生，喜歡那一科，就把時間花在某一科。因為只有總分上去了，才能取得最后的勝利。

　　3.正確處理好基礎與能力的關系。

　　進入高二階段，重點還是是要打好基礎，而基礎又離不開課本，所以要高度重視課本的學習，認真過好單元、模塊學習和考試關，一步一個腳印，腳踏實地走進高三。不要盲目做老師規定以外的練習或試題，更加不要超前做高考題。

　　4正確處理好課內與課外的關系。

　　課內要與老師的教學同步進行，跟著大部隊走。課外則根據個人的實際情況進行自我查缺補漏或弱項強化。千萬不要憑個人愛好走獨木橋，以免迷失方向和耗費寶貴的時間。基礎特別差的同學，平時要學會主動求助，向同學求助，向老師求助，必要時可以利用周末時間適當請家教，早日過好基礎關，為未來的學業水平考試和高考掃除障礙。

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