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        最沖動考生:北大女生為換專業退學重考 高考失利再次受打擊

        2012-08-10 11:16:20楚天都市報文章作者:陳建剛

          由于對所學專業不滿意,秭歸一名女生在北京大學讀了兩年后,退學參加今年高考,結果分數并不理想;仙桃一名男生也在某重點大學讀了一年半后退學,今年終于考入自己心儀的學校和專業。

          為了能上自己理想的專業,選擇退學重考,代價是不是太大了?對于少數學生的這一極端之舉,有關專家均表示:不贊成。

          秭歸女生作別北大 復讀一年收獲失望

          付芬(化名)來自秭歸農村,從小學習優異,幾乎每次考試都是第一名,在同學和老師眼里是一個“傳奇”。

          2009年高考,她取得文科600分的佳績,是宜昌市第6名、全省第24名,被北京大學哲學專業錄取。

          對這個讓很多人羨慕的成績,付芬卻不滿意。她的一名高中老師回憶,付芬得知高考分數后,悶悶不樂了好幾天。更讓她難受的是,她不喜歡哲學專業。

          大一期間,付芬開始考慮轉專業,她的父親還曾為此與校方交涉,最終未果。眼看轉專業無望,付芬想到退學。她的高中老師得知后,多次勸她慎重考慮,但都被她拒絕。

          2011年秋,付芬毅然退學,回到秭歸復讀,成績依然名列前茅。今年高考,她預估成績不錯,但最終結果與她的期望相去甚遠——文科不到600分,不但無緣北大、清華,就連進入武漢大學等著名高校的把握也不大。

          記者曾多次與付芬聯系,希望了解她退學前后的心路歷程,但仍處在高考失利打擊中的她表示,“我沒什么好說的。”

          付芬的高中班主任鄭中老師說,付芬的轉專業之路這么坎坷,自己很為她心痛,希望她未來的人生道路一帆風順。

          仙桃男生退學重考 如愿進入心儀高校

          與付芬相比,仙桃男生肖馳豪還算幸運。他在華北電力大學電氣工程及自動化專業上了一年半后,選擇退學重考,今年如愿被中南財經政法大學金融學專業錄取。

          昨日,記者聯系上肖馳豪的媽媽。肖媽媽介紹,2年前,兒子以高分考上大學,“他當時的專業其實是非常好的,在國內上兩年,再到國外上兩年,畢業后也不愁找工作。”

          但真正到了大學,肖馳豪發現自己的興趣并不是工科。大一時,他就對金融類書籍產生濃厚興趣,經常手不釋卷,甚至到了廢寢忘食的地步。

          他決定退學重考并選擇金融專業,這個決定把家人、老師和同學都嚇了一跳。在老師眼里,他是個標準的好學生,大一時就通過了英語六級考試,各科成績也很不錯;在家人眼里,他是個聽話、懂事的好孩子,怎么一上大學就變了?

          但他還是勉強做通了家人的工作,于去年11月辦理了退學手續,在武漢一家復讀學校復習備考。盡管他只復習了半年時間,但由于基礎好,今年高考考了620分,以中南財經政法大學理科最高分如愿進入金融學專業。

          為轉專業不惜自殘 心愿難了接受現實

          去年9月14日,本報曾獨家報道了武漢紡織大學學生王林(化名)轉專業未果,用刀自殘的事例。

          王林是武漢紡大非織造材料與工程專業學生,他試圖轉入心儀的服裝設計與工程專業,最終未果。感覺“走投無路”的他,趁父母出門,用菜刀向自己的右臂劃了22刀。他還將自殘畫面貼在自己的QQ空間,并寫下心中的苦悶。

          王林說,他這么做,一方面是發泄郁悶情緒,另一方面也希望借此向社會求助,實現轉專業的愿望。

          武漢紡大教務處一名工作人員告訴記者,王林如果一定要轉專業,只能通過留級或轉校實現。這意味著,他要么荒廢一年青春,要么轉往武漢市外設有此專業的二本高校。

          昨日接受記者電話采訪時,王林表示,他已經恢復平靜。經過反復權衡,他選擇接受現實,既然轉不成專業,就繼續學習非織造材料與工程專業。

          追求興趣值得肯定 極端之舉不宜效仿

          湖北大學教育學院副院長解飛厚教授說,學生們追求個人興趣愛好的執著精神值得肯定,但對于退學重考甚至自殘這種極端做法,他并不認同。

          他表示,我國的大學教育是一種“寬口徑,多元化”的素質教育,當專業無法滿足學生們的興趣需求時,學生可以采取其他多種方式學習,如自學感興趣的課程、選修相關專業課、讀雙學位、考研等。而且高考風險很大,退學重考成功的例子固然有,但不成功的也很多,而且退學給自身以及家庭帶來的影響很大。

          另外,很多大學生畢業后所從事的工作,往往與所學專業無關,因此不要將專業看得過重,要注重綜合素質的培養與提升,“希望同學們慎轉專業。”

          武漢大學教育科學院博士生導師陶梅生教授也認為,追求自身興趣愛好,是當代大學生個性思考的一種表達,也是社會進步的體現。退學重考是學生的自由,但希望同學們結合自身情況、個人選擇、未來發展情況,做出理性的選擇,這樣才不至于造成遺憾。

          同時,他希望學校能夠以學生為本,盡量支持學生轉專業的要求,因為只有在自己喜歡的領域,學生們才能充分發揮創造力。但從現今國內大學的狀況看,還沒有一個很好的解決轉專業的辦法。學校也有苦衷,如果任由學生們自由轉專業,可能導致大量學生集中在某些專業,而其他專業生源不足,結果是教學秩序受到影響,教學質量難有保證,因此也希望學生們能夠理解。

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