高考語文復習：學會辨析文言虛詞

　　高考語文復習：學會辨析文言虛詞

　　[考查特點]

　　1.考點解析

　　文言文閱讀的難點之一是正確理解文言虛詞,而考綱中明確提出了“了解常見文言虛詞在文中的用法”的要求,因此,文言虛詞是高考文言文閱讀試題中的必考內容。

　　高考考查的往往是考生在中學語文課本中學過的文言虛詞的常見用法,如2010年高考湖南卷考查的四個虛詞“而、且、也、之”幾乎在每篇文言文中都會出現。

　　2.命題特點

　　從近幾年高考湖南卷對文言虛詞的考查情況來看,文言虛詞題有如下特點:

　　①著重考查考生對常見文言虛詞在具體語境中意義與用法的辨析能力。命題者注重把考生在中學學過的知識與考試時需要判斷的內容有機地結合起來,在用來比較的八個例句中,有四句選自中學課本。這樣做便于考查考生對知識進行遷移,以解決實際問題的能力,也在一定程度上降低了考試的難度。

　　②文言虛詞的用法比文言實詞更靈活,使用頻率更高,與現代漢語相比變化也更大。因此,文言虛詞題的難度較大,考生的得分率比較低。

　　[考查趨勢]

　　1.考查方式

　　①對文言虛詞的顯性考查:比較不同句子中相同的文言虛詞的意義和用法,其中一句來自文言選段。另一句來自中學教材;給一個例句,要求選出與例句中文言虛詞用法相同或不同的一項(如2005年高考湖南卷對“之”字用法的考查)。

　　②對文言虛詞的隱性考查:在文言翻譯中,也需要準確理解文言虛詞,否則翻譯可能會不夠準確。

　　2.考查重點

　　文言虛詞考查的范圍是大綱中規定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”這些文言虛詞。考生如果缺乏語境意識,不分虛實,不明用法,一味地去死記硬背這些文言虛詞有哪幾種用法。顯然是不夠科學的。因此,考生在識記的同時,也要學會如何推斷文言虛詞的意義與用法,這樣才能避免失誤,準確答題。

　　從近幾年各地的高考試題來看,考查“而、其、為、以、因、于、與、之”這幾個文言虛詞的頻率較高。考生在備考時應重點復習。