老師指導：高三一年應該如何安排復習時間

2011-09-30 16:35:37新浪博客文章作者：張子君

　　談到高考復習，有些學生會有自己的安排；我不反對私底下有自己的小計劃；但是整體來說還是跟著老師走會比較妥當。高考進行了這么多年，在如何有效利用時間上，老師的經驗還是有參考價值的。只要跟著老師的復習計劃，再結合個人的特點，一步一步來，我想你會有一個比較好的成果。

　　首先是高考第一輪復習

　　開始高考第一輪復習，一般持續到2012年3月，一輪復習主要是梳理知識點，鞏固基礎。

　　第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應用能力。這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環節，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統的，全盤的通讀有助于整體掌握知識。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環節或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內容。

　　二輪復習一般從3月到4月

　　第二輪復習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升實戰能力。這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。經過解題復習，使記憶率達到95%以上。

　　什么是重點?重點是指使用次數頻繁、應用價值高、又屬于基礎知識的那部分內容，它們往往是在考試中每考必現的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識網絡橫向與縱向的“交叉點”。

　　什么是難點?難點一個是知識自身的，是一般性的、大家共有的；另一個是相對于學生個人的，是個體性的、因人而異的。一般性的難點往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運用時易發生錯誤，能力的要求比較高、比較綜合的知識。個體性的難點是由個體思維方法的差異、理解能力的不同以及個體知識中的缺陷與漏洞決定的，這些難點老師一般不會仔細講，但它們又往往是學生在復習過程中的攔路虎，給學生造成很大障礙，成為學生自卑的原因。因此，每個學生一定要把自己學習上的難點找出來，予以特別重視。

　　另外，本階段學生還應注意提高自己的解題能力。解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構成已知條件，并由此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。

　　三輪復習（4月到5月）

　　第三輪主要是進行檢驗復習。學生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過的內容想出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續回憶線索。在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題（可以從老師提供的試題里選，也可以到一些知名高考網站，如高考資源網下載。）嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及時進入考試狀態。

　　第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結構、題型也應該有了較深層次的把握。在第三輪復習完成之后，可以說是“萬事俱備，就等高考”了。

　　三輪復習各有側重點，但并不意味著這三輪復習是互相獨立的，其實，在學生復習的過程中，鞏固基礎、難點重點突破和綜合應用是相互滲透，相互摻雜的。每輪復習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養。

　　高效復習須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的。學生應該把精力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學科上，可能高考成績能由85分提高到95分。因此，學生應該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復習時間。同樣，假設有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就應該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。雖然這是學習的權宜之計，確是贏得高考的必要技巧。

　　學生應該對老師的安排有所領會，自己多總結，多吸取教訓，相信會取得自己滿意的成績！