高一新生如何應對“陡坡效應”后記

　　上周我們已經談到高一新生不得不面對的“陡坡效應”,這周我們就事論事，談談怎樣應對“陡坡效應”.解決“陡坡效應”,關鍵點可以從兩方面入手：一則為減小坡度；二則為加強自身能力。

　　如圖1、2所示，走完同樣的斜邊長度即學習進程，橫軸為時間、豎軸為難度，一般學生都會走第一種道路，加大時間投入力度，從而降低學習的難度；少部分優秀學生足以應對圖2的難度，則會在很短時間內完成斜邊。我們現在要做的核心任務即是在同樣的時間內，如何將圖2變成變成圖1,提高學習的效率，看上去似乎不可能，然而實際操作卻可行。

　　一、樹立大局意識，站得高，看得遠，將高中看做一個整體的階段，而不是只從著眼高一局部。

　　將高一的圖2的過程放在整個高中階段類的圖1,做提前教育或者拖后補充，做適合自己的進度歷程。這種措施需要專業的指導，與強大的執行能力，要緊密配合學校進度，做進度外的自我進度。

　　另有一種方法即是要建立快速覆蓋進度，即可能大略卻不優異的成績完成完整的教學計劃，再以過來人的身份參與到教學計劃之中，便可以事半功倍。本項計劃需要注意的是“大略”的程度要有底線，不能以“絕對零度”來放松自己學習的要求。

　　二、樹立爬山概念，定向越野，樹立目標，分段進入，各個擊破。

　　殺雞用牛刀，以爬山的態度對待爬坡，將坡度段化、細化，亦可以得到如上圖的效果。有意識地把一個進度內的問題分至三、四個進度，樹立合格的目標，重點攻關，遇到困難以摧枯拉朽般的力量進攻、進攻、再進攻。本項方法需要注意的是要保證效率（主要是速度），不能拖延目標進展，容易陷入欲速反而不達的囧境，需要有人在旁指導或者培養問問題的好習慣。

　　三、樹立穿山甲概念，另辟蹊徑，掌握一門獨門技術。

　　這里的獨門技術主要是學習方法，恰當的學習方法是存在的，有人適合啟發性教育，有人還真就適合題海戰術。總的來說，八仙過海各顯神通，尋求適合自己的最合理的學習方法。這在高中以前的學習中就應該是有所領悟的，如今我們需要做的，就是在此基礎上，結合高中學習的特殊性，及時制定自己的個性化學習方案。

　　四、建立學習沙龍，互幫互助，共同進步。

　　這是很虛飄的一個方法，又是很實在的一個方法。在高一剛剛進入的階段，與幾個志同道合的同學培養“革命”友誼，是多么愜意的選擇。然而，由于不適應、害羞、不付出等原因，學習沙龍的事兒是最容易黃的。但是，能夠堅持下來的絕對能夠成為你學習上的益友，這需要同學們有責任、有耐心且尋找到同樣的人。這種方法不僅僅能夠是學習上的，更會使同學們在人格上、處事上有一個巨大的進步。
 

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　　原文鏈接：http://zhaosheng.eduu.com/e/20110905/4e64619c69f0d.shtml