老師建議：高三生先號(hào)脈 站在新起點(diǎn)不打“糊涂仗”

　　明天，高三生將迎來新學(xué)年，進(jìn)入備戰(zhàn)高考的倒計(jì)時(shí)狀態(tài)。相關(guān)老師建議，考生進(jìn)入高三，要先在心中給自己打個(gè)問號(hào)，為自己號(hào)號(hào)脈。

　　據(jù)了解，每年都有考生進(jìn)入高三后不能很快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。盡管不少考生在開學(xué)伊始立下大志，認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)，但仍會(huì)有些考生收不到理想的學(xué)習(xí)效果。這其中的主要原因是，盲目進(jìn)入備考狀態(tài)，沒有結(jié)合自身實(shí)際情況復(fù)習(xí)，找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平怎么樣？現(xiàn)在的成績(jī)處在一個(gè)什么樣的位置？自己還有多少潛力可挖？……宏志中學(xué)教師張霞提醒，在開學(xué)伊始，新高三生要先把這些問題弄清楚，做好自我分析。站在新起點(diǎn)，考生不要打“糊涂仗”，要做個(gè)明白人。

　　相關(guān)老師認(rèn)為，高三學(xué)生在新學(xué)年的起點(diǎn)，能正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法。比如，有些考生覺得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，也不用再搞題海戰(zhàn)術(shù)。高三生可自己或找老師一起給學(xué)習(xí)現(xiàn)狀號(hào)號(hào)脈，有利于有的放矢地進(jìn)入備考狀態(tài)，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　據(jù)介紹，自我分析的內(nèi)容可包括三方面。一是成績(jī)定位。期末考試后，每個(gè)區(qū)都有一個(gè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)考生要知道自己總分在全區(qū)中的位置，這個(gè)位置基本反映了自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)力。二是根據(jù)學(xué)科成績(jī)分析自己的優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)。各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)在哪兒等。三是未來能提升的空間。高三生可結(jié)合近幾年招生院校的錄取分?jǐn)?shù)，找出幾所適合自己的目標(biāo)大學(xué)，以及現(xiàn)在距目標(biāo)大學(xué)的距離，并認(rèn)真分析每學(xué)科的提升空間。

　　另?yè)?jù)了解，高三新生針對(duì)高三的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還要適當(dāng)修正學(xué)習(xí)方法和策略。考生可以參看往年的《考試說明》，先弄清楚高考考查的知識(shí)模塊和能力要求，并在新學(xué)年伊始重新梳理一遍以前學(xué)過的知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。