英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生高三復(fù)習(xí)如何選擇資料

　　隨著高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的展開(kāi)，由于復(fù)習(xí)的需要，每個(gè)學(xué)生都要面臨一個(gè)重要的選擇---那就是如何挑選最合適自己的復(fù)習(xí)資料。毫無(wú)疑問(wèn)，不同層次的學(xué)生應(yīng)該選擇不同水平的復(fù)習(xí)資料（一般來(lái)說(shuō)，老師會(huì)要求全體同學(xué)統(tǒng)一訂購(gòu)一本，但對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一本更適合自己的復(fù)習(xí)資料）。老師認(rèn)為，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選準(zhǔn)、用好了第一輪的復(fù)習(xí)資料就等于成功了一半。那么，選擇一本好的復(fù)習(xí)資料應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面呢？下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)參考意見(jiàn)：

　　1.必須體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性就是能夠體現(xiàn)課本的主干知識(shí)和高考考綱中所列出的基本考點(diǎn)。好的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)，應(yīng)該是課本重點(diǎn)知識(shí)的再現(xiàn)，同時(shí)也是高考考點(diǎn)的滲透；

　　2.必須體現(xiàn)系統(tǒng)性：第一輪復(fù)習(xí)實(shí)際上就是對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的回顧和重構(gòu)，所以必須循序漸進(jìn)，從高一到高三，從單詞到短語(yǔ)，從句型到語(yǔ)篇，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

　　3.必須體現(xiàn)多樣性：對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一階段的練習(xí)形式非常重要。有些學(xué)生功利思想比較突出，急于求成，所以做練習(xí)時(shí)往往偏向于做選擇題，而忽視了做一些傳統(tǒng)題（如：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、填空題、改錯(cuò)題、短語(yǔ)翻譯、單句翻譯題等更有效的題），這是一種比較突出的誤區(qū)；

　　4.必須體現(xiàn)有效性：有效性必須體現(xiàn)其練習(xí)的實(shí)際效果。老師認(rèn)為，基礎(chǔ)練習(xí)必須附有比較詳細(xì)的練習(xí)解答，而不僅僅是單純的答案。這樣更有利于學(xué)生及時(shí)查對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因。一般情況下，有了練習(xí)解答后很多問(wèn)題都可以自己理解消化。如果還有不清楚的問(wèn)題，再求助老師，這樣就能讓自己處于一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更有成功感。