家長課堂：正確表揚孩子的五“要”

　　表揚要具體

　　表揚的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時父母只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習(xí)慣。

　　表揚要及時

　　對應(yīng)表揚的行為，父母要及時表揚，否則孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的。年齡越小，越是如此。

　　表揚要適度

　　過分的表揚易使孩子驕傲自滿，過少的表揚也不利于兒童身心健康發(fā)展。兒童的成長需要父母的鼓勵和愛撫。

　　有一個小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要藥吃，原來這位媽媽平時不經(jīng)常表揚孩子，只有當(dāng)孩子有病吃藥時才說上一句

　　“能干”，致使孩子認為自己什么都做不好，吃了藥才算能干，這不能不說是這個父母在育兒中的一個失誤。

　　表揚要有針對性

　　有些父母和教師常對孩子許愿：“你做了這件事我就表揚你。”“你考試達到90分我就獎勵你。”這容易使孩子為得到表揚鼓勵而做某件事，哪怕這件事是他應(yīng)該做的，沒有表揚鼓勵他就不做，這將有悖于培養(yǎng)孩子良好的道德行為。

　　表揚要兼看結(jié)果和過程

　　孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去刷碗，不小心把碗打破了。

　　這時父母不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。

　　每個孩子都有自己的特點，哪種方式最恰當(dāng)最適合你的孩子，就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都在父母適當(dāng)?shù)谋頁P聲中學(xué)會自信、進取、探索和自我激勵。