湖北志愿填報：平行志愿保沖結合意愿排序

　　6月25日，湖北省高考成績單公布，同期，2011年高考錄取控制分數線劃定。從明日起至7月1日三天，為考生填報志愿時間。拿到成績，如何把志愿填好？專家提示，分數高的，志愿填報萬不可大意，“臨門一腳”要穩��；分數不理想的，如果“這一腳”踢得巧，也能及時補救，步入理想大學。

　　院校投檔線該怎樣預估

　　不難看出，校線預估是志愿填報中非常關鍵的一個環節。那么如何判斷考生分數能不能達到學校的錄取線呢？張才生根據多年經驗，為廣大考生提供運用省校線差均值的方法來預估校線，即預估分數線=當年批次線＋往年線差均值＋保險系數省校線差指院校投檔線（簡稱校線）減去所在批次控制線（俗稱省線）的差，線差均值是以往若干年批次差相加除以年數的均值。

　　由于高考分數線每年均有波動，僅依據一兩年的情況預測不容易準確。建議考生至少參考院校前3年，甚至4到5年的招生調檔線，綜合分析其每年調檔線與所在批次的批次控制線的“線差”，算出平均值。

　　例如，2006年至2009年，武漢大學(招生辦)在湖北省的理工類第一批校線與湖北省重點線的分差分別為：45、46、49、53，平均值約為48分。2010年，湖北理科重點線為557分，另設5分的波動值即保險系數。由此推測，2010年該校理科校線：557＋48＋5=610分（上下）。實際上，武大2010年理工校線為606分，誤差只有4分。

　　平行志愿：保沖結合意愿排序

　　高考志愿填報專家張才生接受記者采訪時表示，對于平行志愿，考生需掌握“八字方針”“保沖結合，意愿排序”。

　　所謂保沖結合，拿今年新增的第一批本科第一志愿為例。在考生可填報的5個平行志愿中，要選擇兩到三所“保底”院校。什么是“保底”院校呢？就是說，預估校線（即各個學校的錄取分數線）比自己績低的院校。

　　另外相應的，選擇兩到三所預計校線可能比自己成績略高，但也有可能波動的學校“沖一沖”。正所謂“跳起來摘桃子”，希望與風險并存。如果落選，可以進入保底志愿；如果成功，相當于給自己選擇了一個更優質的平臺。

　　根據“保沖結合”原則選取了5所院校后，按照“意愿排序”。“意愿排序”，顧名思義，考生最想讀哪所學校，就把哪所學校排第一位，依次類推。而對于每所院校6個專業志愿的選擇，也應循此原則。

　　注重“細節”為志愿上保險

　　細節決定成敗，用在高考志愿填報上，一點也不為過�？忌�和家長們只有注意了志愿填報環節的每一個細節，才能為志愿系上保險帶，降低被退檔的風險。

　　細節一：服從調劑

　　實例：2010年理科考生小栗，高考成績556分，高出當地本科二批控制線28分。小栗的理想是杭州電子科技大學(招生辦)，該校近3年在小栗所在地的理科分數線，都高出本科二批控制線25-30分。為了加大錄取幾率，他愿意服從專業調劑。最后，小栗沒有被自己填報的3個熱門專業錄取，但被調劑到信息對抗技術專業。

　　解讀：一般人認為，被調劑的專業都是差專業，或者不好就業的專業。實際上，這是一個心理誤區。就目前來看，調劑得比較多的專業一種是計劃量較大的專業，一種是計劃量較少的專業。實際上，高校計劃量大的專業一般都是社會急需的，而計劃量少的可能本來總體需求就小。

　　細節二：梯度遞減

　　實例：山東理科考生鄭金龍，2010年高考成績為597分，僅高出山東省一本控制線17分。按常理，上部屬重點院校的可能性較小。但是，鄭金龍在仔細考察了部屬重點院校往年在山東的錄取情況后，第一志愿填了江南大學(招生辦)，3個專業分別是：食品科學與工程、過程裝備與控制工程、紡織工程。最終他被江南大學過程裝備與控制工程錄取。

　　解讀：江南大學雖然是部屬“211工程”院校，但由于該校是前些年由幾所高校合并而來，校名在考生和家長心目中并不響亮，因而歷年來在山東的錄取分數并不高，考生正是瞄準了這一點，才果斷地把江南大學放在了第一志愿。

　　填報專業時，他也注意了梯度遞減，第一專業食品科學與工程是該校的熱門專業，錄取的可能性很小；第二、三專業則是在別人看來的“冷門”專業。根據以前錄取結果看，一般來說，只要進檔就有可能錄取。

　　細節三：單科分數

　　實例：河南文科考生方茜2010年考了541分，她一心想去上海讀書，于是在二本一志愿里填報了上海一所財經院校的國際經濟與貿易專業。后來，該校公布錄取線是538分，但方茜卻因為外語97分，比所報專業外語單科分數不低于100分的要求低三分而掉檔。

　　解讀：看來，報志愿不僅要看自己的總分是否與所報院校相符合，也要看自己的單科分數是否符合招生院校的特殊要求。否則，一不留神，就有可能被“套牢”。

　　除了以上列舉的細節案例外，還有如參考學校、專業錄取平均分，看清學校對男女生比例的要求等，以及對身體體檢方面的要求，如疾病、色盲等，要仔細閱讀院校《招生章程》中的錄取規則，結合自身實際，避開受限因素，設計最科學合理的志愿結構。