高校招辦主任：提高志愿填報成功率六方略(2)

2011-04-18 16:20:23勵志一生的博客

　　從考生填報志愿的情況來看，有較為明顯的“兩極分化”的傾向：

　　一種是“死盯住”幾個專業，比如在幾個批次的院校中均只填報青睞的一兩個專業，且不服從專業調劑；另一種漫無邊際地“撒網式”填報，比如第一志愿側重經濟類專業，第二志愿又偏向電子信息類，平行志愿中又集中體現為醫藥類專業。

　　對此，招辦主任建議考生如果不能準確定位自己的專業志愿，可選擇大領域的相關專業，比如化工材料類、土木建筑類、機械類、電子信息類、管理類、社會科學類，等等，在這些大的專業門類中進行選擇。

　　方略四：選擇志愿離不開信息搜集

　　浙江大學招辦主任程藝說，記得前一段時間看到這樣一項調查：目前在大學里只有20%的學生對自己的專業滿意，剩余的80%的學生中表示出不同程度的不滿，或許絕大部分與填報志愿沒有作好充分的準備有關。

　　高考志愿填報也是一場“戰役”，只有提前作好各方面的信息儲備，臨戰時才能胸有成竹、排兵步陣。程藝說：“根據往年的錄取工作經驗，報得好、報得巧的志愿，實際上間接地給高考成績加了分。

　　比如說，一位考了600分的考生和一位考了580分的考生，兩者相差20分，但是后者上了好大學，而前者只上了一般大學，這其實是在志愿填報上出了問題，這種情況也是時有發生的。”

　　據程藝介紹，每年高考成績出來之后，招辦工作人員會接到許多咨詢電話，從考生和家長提出的問題來看，他們對高校的招生信息知之甚少，直到填報志愿時才臨時“抱佛腳”。其實，基本的知識內容和招生信息等，在學校的本科招生網頁上都有詳細介紹，如果平時注意留心了，就會有所了解。

　　她說，報得好的志愿不是三五天突擊準備就可以獲得的。高考志愿填報與提高高考成績同樣重要。現在之所以一些中學以及考生和家長對此重視不夠，除了對大學錄取與志愿填報之間的關系認識模糊之外，與志愿填報本身的不可重復性有關。

　　招辦主任告誡考生，志愿填報中的每一個環節都需要作好準備，如果時間倉促，就容易在某個環節上出問題，從而影響志愿選擇的質量。

　　方略五：慎重填報第一志愿

　　“第一志愿是考生挑選高校意愿時最具傾向的表達，是高校錄取考生的首要依據。”據中國人民大學招辦主任王鵬介紹，第一志愿有兩個層次：一是每一錄取批次有一個選擇院校的第一志愿，二是每個院校的專業選擇中有一個第一志愿。據不完全統計，目前有的高校第一志愿錄取率甚至高達100%。知名度高的學校，一般競爭較激烈，報考的學生要有承擔風險的心理承受能力，以便根據自己的實際情況作出妥善選擇。對于學習成績優良的同學來說，要破除自卑感，樹立自信心，在填報時避免過分保守。

　　“固然第一志愿十分重要，但并不意味著第二、三志愿就可以輕視和馬虎。”王鵬介紹說，由于生源充足，各學校第一志愿錄取率逐年持續升高，但名牌學校和熱門專業的招生計劃有限，錄取時難免與有些考生失之交臂。這就要求考生重視并填報好二、三志愿，以爭取錄取機會。應當把眼光放開些，研究和選擇填報招生計劃多、有可能愿意接收非第一志愿的學校。

　　“第二志愿是考生在每個錄取批次中填在第二位的學校志愿，往往也是考生退而求其次的較為滿意的學校志愿。當第一志愿不能如愿時，考生一般都寄希望于第二志愿能夠實現。”說到有許多家長詢問并“拿不準”的“二志愿”問題時，王鵬解釋說，凡錄取第一志愿考生不足招生計劃數的學校，都要從填報了第二志愿的考生中補充選擇錄取新生。這就是說，考生所填報的第二志愿只有當該校按第一志愿錄取后尚未完成招生計劃時才起作用。因此,考生所填報的第二志愿應該是這個批次中第一志愿填報人數較少、較“冷”的學校。

　　方略六：多種渠道了解高招信息

　　高招信息主要由兩部分組成：一部分是高校招生信息，另一部分是教育部和省級招辦制定的招生政策，主要是通過媒體、網站、咨詢電話、紙質印刷品、現場咨詢會等渠道向考生和家長公布。

　　據清華大學招辦副主任王燕介紹，全國普通高校2008年招生章程已在教育部“陽光高考”信息平臺上公示，學校的辦學類型、專業培養對入學外語語種的要求、錄取規則、學費標準、頒發學歷證書的學校名稱及證書種類等，都可以從中了解。因此，招生章程是了解高校的一種重要渠道。同時，為了便于考生和家長了解情況，有些高校印制的招生簡章中，匯集了本校的招生計劃、往年錄取分數、學校整體情況以及各院系各專業介紹、入學后的教學培養舉措、就業率等，內容十分詳細。

　　“面對這樣一本專業性較強的招生簡章如何進行閱讀和理解，對于一些考生和家長來說也許是一個難題。”王燕說，招生簡章中的內容較多，對于首次接觸它的考生和家長來說，其實不妨從填報高考志愿需要解決的問題出發，去主動尋找相關內容，就可以比較快捷地抓住有用信息。

　　一些高校的招辦主任建議，選擇學校時要兼顧志趣和可行性兩方面因素，專業的實力強弱和冷熱有這樣一些指標可供參考：是否有國家一級學科、重點學科、碩士博士點、兩院院士、長江學者以及重點實驗室等“軟硬件”，這些內容在招生簡章的“學校概況”和“專業介紹”中會有所表述。