高三二輪復習容易出現的誤區及有效的對策
2011-04-18 15:07:11樸實無華ztj的博客
在二輪復習中，由于專題復習時間比較緊迫，練習多，任務重，密度大，壓得緊，所以不少學生很容易迷失方向或走進一些誤區。為了及時明確方向，合理定位，科學調節，提高效率，必須及時走出誤區，尋求有效的對策。
誤區一：重數輕質---練習只求數量，不求質量。每天都在被動應付老師布置的練習，沒有針對性地、不加選擇地大量做題，結果是練習作了不少，但效果并不明顯。不該做的或者是可以少做的卻花了不少時間，但真正的缺漏卻沒有補上。
對策：量體裁衣，對癥下藥。補上最薄弱的知識點，強化最薄弱的基礎。練習要有選擇性和針對性，練習不在于做了多少，而在于是否是自己最需要的練習。
誤區二：重練輕思---不少學生做練習的積極性很高，但一對答案卻錯了不少，結果信心大受打擊。其主要原因是缺乏反思意識或者是不愿意花時間去總結反思。
對策：強化反思總結意識，善待錯題。寧愿少做一點練習，也不能錯失及時改錯的良機。要充分認識到：平時的錯題，很可能就是高考的失分點。錯誤積累越多，考試時失分的機會就越大。對錯題要科學分類和分別采取對策（一般可分為三個方面：知識性錯誤、答題技巧或策略失誤、答題規范性錯誤）
誤區三：重練輕研---部分學生高度重視練習，但卻很少研究高考。據老師了解，不少同學手上都有高考說明，但未能借助高考說明來研究高考考什么和高考怎樣考？
對策：充分利用高考說明，研究高考，走進高考。將課標、考綱、考點連成一線，減少盲目性，強化有效性。不做無用功，不打界外球。
誤區四：重搶輕調---部分學生重拼搶時間而忽視了狀態的調節。進入二輪復習以后，學生的拼搏意識明顯加強，分秒必爭，連吃飯和走路的時間都嚴格控制，整天處于緊張、透支狀態，結果導致學習效率不高，知識遺忘率較大。
對策：高度重視平衡調節的作用。復習還在繼續，狀態必須調節，身心確保平衡。不要因為短期的拼搏，而影響了后續的復習備考。七加一并不一定等于八，以退為進，狀態調整比盲目拼搶時間更重要。每天堅持課外文體鍛煉半小時，實際上就是為自己增分。
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