藝術(shù)高考備考：如何突破文化課考試上線不足35%的瓶頸

　　近幾年，由于報考藝術(shù)院校的學(xué)生增多，藝術(shù)生高考文化課錄取分?jǐn)?shù)也呈現(xiàn)逐年增高趨勢，藝術(shù)類考生高考專業(yè)課上線率高達85%，但文化課考試上線率不足35%。

　　離高考還有幾個月的時間，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，為了準(zhǔn)備專業(yè)課考試，幾乎所有的藝術(shù)類考生眼下都把文化課的學(xué)習(xí)暫放一邊。資深教育專家表示，其實，藝術(shù)專業(yè)測試對多數(shù)藝術(shù)考生來說并不難，從歷年的情況來看，85%左右的考生都能入圍，但多數(shù)學(xué)生最終落榜的真正原因還是在文化課成績上。由于很多考生忙于美術(shù)統(tǒng)考，把學(xué)習(xí)文化課的時間都壓在了專業(yè)課上，放棄了對文化課的學(xué)習(xí)。美術(shù)統(tǒng)考成績合格之后，又投入到校考當(dāng)中去，校考之后等待成績出來的一段時間里，考生也無心學(xué)習(xí)，因此藝考生沒有足夠的時間去復(fù)習(xí)文化課，加之對文化課的輕視，導(dǎo)致文化課成績很低不能被錄取。考生在專業(yè)課上花費了如此多的精力、時間，家長也用了“血本”，在文化課上失足確實有些遺憾。那么藝考類學(xué)生該如何在短時間內(nèi)提高自己的文化課成績呢？學(xué)校結(jié)合近幾年來的實戰(zhàn)教育經(jīng)驗提供如下建議供大家參考。

　　一、調(diào)整心態(tài)-自信是成功的基石。

　　藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長期在外進行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細(xì)心。一線教育資深心理專家針對藝考考生的心理，制定激勵方案，充分調(diào)動考生的學(xué)習(xí)積極性和拼搏精神，讓考生在學(xué)習(xí)上始終處于一種情緒飽滿，志在必得的精神狀態(tài)。

　　二、專業(yè)課與文化課兼顧

　　藝術(shù)類考生在高考過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時間很緊張。一線教育專家認(rèn)為，專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí)和加強，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補習(xí)老師將高考中的考點歸納總結(jié)成知識條目，在準(zhǔn)備專業(yè)課考試的空當(dāng)進行高考知識條目記憶的學(xué)習(xí)。專業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識的積累，在文化課知識集中補習(xí)階段也就可以有充足的時間進行高考題型的針對性練習(xí)，從而為高考拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅實的基礎(chǔ)。這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考成功錄取增加砝碼。

　　三、選對學(xué)習(xí)方式，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，鞏固基礎(chǔ)知識

　　高考試題中，基礎(chǔ)知識占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識比較薄弱。所以藝考生在平時的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實基礎(chǔ)知識，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，足以達到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

　　藝術(shù)類考生文化課補習(xí)重點應(yīng)該是強化基礎(chǔ)知識和解題方法。考生如果條件允許，可以請專門的老師進行針對性輔導(dǎo)，或者可以進入一個都是藝考生的班級進行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇補習(xí)班時，最好選擇一對一或者全部由藝術(shù)生組成的小班。另外，藝考生在專業(yè)課備考期間可能會離校準(zhǔn)備，導(dǎo)致回到學(xué)校后，難以適應(yīng)緊張的課程節(jié)奏和環(huán)境。這時候一對一老師或者小班老師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的波動，及時進行調(diào)整和幫助。

　　總而言之，藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)上，要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法，選對正確的培訓(xùn)機構(gòu)，緊跟授課老師的步伐，不明白的地方及時提問；在時間分配上學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)科復(fù)習(xí)上查缺補漏。

　　愿我們的經(jīng)驗?zāi)芙o廣大藝考生帶來切切實實的幫助。