自主招生面試新經：面試應對技巧及思路點撥

　　2、面試的應對

　　根據以上題型特點，我們在面試中應該做到以下幾點。

　　①對自己的申報材料和高校的基本情況要有所準備。

　　考察個人的基本情況和對高校的了解一般是最初的試題，“好的開端是成功的一半”，這類試題是可以準備的。但不要背答案，考官非常反對背答案，因為他們是在面試考生，而不是檢查背誦。

　　你要對自己的申報材料了如指掌，例如你爺爺的生日是那一天。還要對中間提到的興趣、愛好、特長進行比較專業的理論學習。例如有一位考生說自己練習過書 法，考官就要他評價一下墻上的兩幅字畫那一幅更好。如果他只注重練習書法，對書法理論一無所知，本來可以得分的試題就會失分。

　　了解高校，可以看看校史，至少要看看本書第三章中的學校簡介，要理解校訓、專業，也可上網查閱學校概況。碰到你怎么理解清華“自強不息，厚德載物”的校訓之類的試題，要能侃侃而談。

　　所以，在準備申報材料和自我介紹時，要力求真實，不要弄得過寬過大，把自己說成“百事通”，可能容易通過初審，但面試時往往“一竅不通”。有一位考生 在發言時，非常狂妄，大談特談自己什么書都看過、什么東西都知道。現場的評委都是文學、化學、計算機等各個領域的專家，見他這么吹噓自己，就問他一個化學 方面的專業問題，他即刻目瞪口呆了。后來的結果大家也能想象得出來，他名落孫山，這也是他為年少輕狂所付出的代價。

　　小提示：面試中要講究“誠信”原則，誰都不希望和自己交流的人滿口謊言。2006年復旦大學有一道面試題：“‘莊周化蝶’反映了莊子怎樣的價值觀 念？”有的考生明明不知道典故還不懂裝懂，亂說一氣；有的考生則很誠實地告訴考官“我不知道這個典故”，考官便把故事的原文講給考生聽再讓考生思考。相比 之下，誰得分高就不言而喻了。

　　②回答問題時要有條理。

　　面試的回答是用語言表達的形式進行的，這樣，你的回答要有條理。你可以根據試題，先找出一個“論點”，論點要有自己的思考。然后結合高中所學的知識，來組織“論據”。必要時可以組織分論點，也可以在最后進行以下總結。答題簡單來說，就是以下流程：

　　中心論點。第一、……，例如，……。第二、……，例如，……。第三，……，例如……。總結。

　　這種“三段式”是語文課堂上重點訓練過的答題方式，但務必簡潔，每個環節盡量用一句話說清楚，不要有長篇的細節解釋，記住：言多必失。

　　小提示：平時如果能就自己感興趣的學習問題多和老師進行交流和探討，就能夠在語言表達上得到很好的訓練。

　　③既要有思想，又要很嚴密；既要有思路，又要很敏捷。

　　回答問題時要有自己的思考，在堅持四項基本原則的政治取向和健康向上的價值取向的大框架內，你可以有自己的偏見，但要能自圓其說。

　　例如在一次集體面試中，五位同學討論這樣一個話題：“據報道，未來幾年我國將投入巨資發展‘嫦娥計劃’，而目前我國還存在很多貧困人口。你如何看待這 種現象？”大家踴躍發言，不過大都是正面的觀點；有位學生一二三四列舉了登月工程的幾種好處，講了那么多，歸納起來實際只有一點。其實，這與高中政治、歷 史課堂上引導學生講“官話”“套話”有很大關系；如果有學生能唱唱反調，主張國家在決策時應該關注民生，先解決貧困問題，再發展高科技，定能脫穎而出。

　　如果你平時反應敏捷，能夠快速說出答案就不要拖延，但要思路清晰。

　　比如有這樣一個問題：“一個本子第一頁寫了1，第二頁寫了2，第八頁寫了什么？”有的同學不假思索地說“是8”，這就自信過度了，你怎么知道上面是按 照自然序列呢？有的同學猶豫不決，只是覺得“很難說”，那就說明和他沒有充分利用第1、2頁的信息。有的同學回答“可能是8”，這個答案就很好。這道題出 題的初衷是考察學生的基礎知識掌握得是否牢固，也能看出他是否有嚴謹的邏輯思維能力。

　　④至少提前半年關注新聞。

　　面試中肯定少不了對時事政治和社會熱點的考察，即便是對基礎知識和基本能力的考察，往往也是以社會熱點為話題的。所以，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是無法通過面試的，要多看新聞，關注時事政治和社會生活。

　　⑤要關注考官的反應。

　　進場前要打消緊張心理，不要把考官想象成兇神惡煞的樣子，事實上他們總是親切地、面帶微笑地和你探討一些話題。

　　既然是面對面地交流，就要根據考官的反應來判斷取舍。如果他在微笑著點頭，表示很欣賞你的回答，你不妨借題發揮；如果眼神處于游離狀態，或者突然面無 表情地盯著你，實際上在等你結束發言，你應該很知趣地趕緊結束當前的話題。對后一種情況，你不要心存疑慮，就像平時考試中有一道題沒有做出來就放在一邊一 樣，以平和的心態來對待小的失分，才能贏得更大的成功。

　　⑥要注意個人的形象。

　　既然是面試，個人的形象、儀表、談吐都會影響考官對你的評判。

　　走路要挺胸抬頭，不要慌張或兩邊晃動；坐姿要端正，兩手平放在膝蓋上，不要太輕松隨意；必要時可以有手勢，讓肢體語言協助表情達意；眼睛要望著考官， 可以短暫地低頭沉思，但眼神不要飄忽不定，眼睛不要東張西望；回答問題時聲音不要過輕，不要讓考官聽得很吃力；進場時喊“老師好”，離場時說“老師再 見”；盡量面帶微笑，這是自信的表現。

　　小提示：這些問題看似簡單，但如果平時不注意，關鍵時刻也難免露出馬腳。

　　儀表上，講究整潔、干凈，要符合中學生的特點，穿奇裝異服總會讓人感覺腦袋里面少了些什么。簡單地說，就和平時在學校一樣。尤其是那些注重個人外在形 象的專業方面更是如此。2008年上海師范大學首屆免費師范生的自主招生中，就有專家考察學生“為人師表”的儀態、表達能力、溝通能力等教師基本技能。

　　談吐方面，要自信而不自傲，有個性而不張狂。不要因家境好就顯出優越感。有的考生在說話中提到“我曾到某國考察”“我曾碰到過某名人”，這中 “見過大世面”的優越感的流露在面試方面并不能幫助你。相反，在復旦大學的一次面試中，有一位來自南匯的女生，雖然父親去世早，和媽媽一起生活，家境清 寒，但是在面試過程中，這位同學樂觀開朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。她的陽光表現打動了在場的每位評委，贏得了一致的好評，順利入 圍。