高中物理實驗指導：第二節 分組實驗
來源：物理學科網 2010-09-10 15:18:56
高中物理實驗指導：第二節 分組實驗
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| 1、《第二節 分組實驗》 |
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分組實驗原理與儀器
每個學生分組實驗都有自己的實驗原理，理解并掌握好這些實驗原理，可以觸類旁通，用于今后設計其它的沒做過的實驗。至于實驗儀器，也不必去死記，一來記不住，二來實在沒必要。其實實驗儀器很好處理的，同學們先回顧一下實驗的裝置，畫個草圖，把草圖上的儀器寫出來，草圖上沒有的儀器都是些測量儀器，看看本實驗要哪些數據要測量，而這些數據各要什么測量工具，這樣就行了。下面我們介紹部分實驗的原理與儀器。其它類推。
1、驗證牛頓第二定律＊：
原理：驗證ａ與F成正比，ａ與ｍ成反比
（1）用控制變量法處理ａ、F、ｍ三者關系，先讓ｍ不變，改變F測ａ如何變；然后讓F不變，改變ｍ看ａ如何變。
（2）用遂差法處理紙帶的點，求出ａ
（3）用圖像法處理數據，針對ａ與ｍ成反比，在設計坐標軸時，建立ａ－1／ｍ的坐標軸，若描出的點的連線是直線證明ａ與ｍ成反比。
（4）實驗時為減少誤差，用抬高木板一端方式以重力下滑分力抵消摩擦力，以砂與砂桶的質量遠小于小車的質量使砂與砂桶的重力約等于繩子的拉力。
儀器：
（1）回憶實驗時情景，畫個草圖，上有打點計時器、低壓交流電源、紙帶、復寫紙、導線、附有滑輪的長木板、小車、砂和砂桶；
（2）而在數據測量時要用到天平、若干砝碼、刻度尺。
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