第36節(jié)：關(guān)于電子教案

　　現(xiàn)如今，大學(xué)里的老師基本上都在用電子教案和電子課件進(jìn)行教學(xué)活動。教案是描述如何進(jìn)行一堂課的，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)就是教案。但傳統(tǒng)的教案往往是個人成果，教師按照自己對知識內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來表現(xiàn)。這種教案的缺點是不能及時共享和修改。

　　而電子教案的設(shè)計既包括教材分析、教學(xué)設(shè)計（復(fù)習(xí)引入、師生交流互動、練習(xí)鞏固等）、板書、教學(xué)反思等傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，還包括課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。在一個教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其最大的特點是提供鏈接，便于調(diào)用，生動直觀。

　　電子教案又叫電子課件，課件實質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計算機軟件。課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機結(jié)合。

　　了解了什么是電子教案之后，我們可以有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次課后我們可以找老師用U盤把教案考下來，然后回去進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣我們更能了解老師所講的重點。但有一點我們是不能忽視的，電子教案所能表現(xiàn)的內(nèi)容是有限的，只是我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的大綱，很多理解性細(xì)節(jié)性的內(nèi)容還需要我們再參照教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。