天津第10屆機器人比賽落幕：中學(xué)生玩轉(zhuǎn)機器人

　　人民網(wǎng)訊：日前，由天津市青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組主辦的第十屆機器人比賽在天津市實驗中學(xué)落幕。來自全市50余所中小學(xué)校的600余名青少年參與比賽，分別進行FLL（FIRSTLEGOLeague）意為機器人工程挑戰(zhàn)賽，VEX（機器人世錦工程賽）意為機器人編程和遙控比賽，機器人創(chuàng)意、基本技能和機器人足球等五項競賽，還有今年新增加的DDK（搭搭看）項目，其中創(chuàng)意比賽以“世博會”為主題。經(jīng)過角逐，各個中學(xué)的同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。

活動成果展示

　　電腦機器人進行擂臺賽

　　天津市的中學(xué)中活躍著一群喜歡擺弄機器人的學(xué)生，他們參加過很多市級、國家級比賽，還拿過大獎。走進新華中學(xué)的“電腦機器人小組”，映入眼簾的一排排獎杯讓人不由得對這些還在上初中、高中的孩子驚嘆。

　　從四年級就開始玩機器人的高金鵬同學(xué)提到比賽講得頭頭是道，他還曾經(jīng)獲得過天津市的“科技之星”：“我主要參加了‘VEX’和創(chuàng)意兩個項目，我們根據(jù)世博會的題材制作了一個能跟著人走的移動垃圾桶。我們在搭建這個工程的過程中，得和隊友商議怎么搭建，考慮穩(wěn)定的問題，如何提高準(zhǔn)確率，把錯誤降到最低，比賽前的一個月，我們每天都要反復(fù)對零件進行試驗。”

　　連續(xù)參加四次比賽的張秋實同學(xué)說：“機器人主要有兩個部分組成，編程和搭建，這要求我們具有嚴(yán)密的邏輯思維并了解零件的使用，今年新增加了一個答辯的部分，問一些技術(shù)性的問題，對我們提出了更多的要求。我喜歡電腦，熱愛機器人，而且我很看好機器人足球賽，這是一個玩的過程，可是我們享受的是一個努力付出然后收獲的快樂！”

　　“在比賽中除了要掌握機器人編程和制作，還要考慮如何面對一個多任務(wù)的項目，在有限的時間內(nèi)取得最好的成績，團隊合作、反應(yīng)能力、邏輯思維、細(xì)節(jié)問題都挺重要的。”魏德重同學(xué)補充說。

　　機器人教育是一個平臺

　　新華中學(xué)電腦機器人小組的負(fù)責(zé)老師李鵬說：“電腦機器人走進中學(xué)已經(jīng)十個年頭，這為同學(xué)們綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)提供了一個很好的平臺。”據(jù)了解，十年來，從機器人開始走進中學(xué)到今天機器人作為一門課程，青少年科技培養(yǎng)計劃取得了重大的成果。

　　在新華中學(xué)，每周都有機器人課程，高中部需要修學(xué)分，初中部則作為課堂活動來進行。同學(xué)們運用所學(xué)的東西能夠自己做教具，比如化學(xué)試驗中，他們利用機器人定時定量去倒溶液，并利用編程設(shè)置準(zhǔn)確采集數(shù)據(jù)……此外，如實驗中學(xué)有自己的科技特長班來進行機器人方面的學(xué)習(xí)。

　　李鵬老師說：“電腦機器人比賽主要是鼓勵中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際，積極探索，運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品。像搭建過程中主要培養(yǎng)孩子大腦的開發(fā)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是他們實際操作、付諸實踐的平臺；編程中則是對邏輯能力、思考問題的系統(tǒng)進行鍛煉。機器人教育只是一個平臺，未來社會需要的是全面性綜合素質(zhì)人才，而這需要從中學(xué)生開始做起。”

　　機器人產(chǎn)業(yè)是信息時代的標(biāo)志，對中學(xué)生而言，模型時代后將迎來機器人時代。據(jù)了解，此次大賽作為本屆天津科技周的重頭戲，青少年科技培養(yǎng)計劃也由此啟動。