各類高考志愿填報模式解析及改革趨勢

    高考志愿，是學生對未來大學階段所學專業與學校的志向與愿望。但由于技術條件及現實體制的原因，學生并不能在自身的分數條件下，完全自由地選擇自己所要去的專業與學校。近年來，隨著社會經濟的進步與教育體制改革的不斷深化，高考志愿填報規則正在逐步實現其目標，確保學生在自身的分數條件下，完全自由地選擇學校和專業。即真正地分數面前人人平等。

    根據博弈論理論，要最有利于局中人科學決策，應當在實現必要信息透明的前提下多次決策。比如，我們要到電腦城裝臺電腦，這時大家肯定先會上網查一下主流配置是什么，然后大體的價格是多少，這時才到電腦城去購買，并且電腦城里面有多家電腦銷售商，你可以貨比三家，然后選擇性價比最高的一家來購買。這就是信息要透明，并且我有選擇權，而不是只此一家，別無分店。我國的高考志愿填報規則正是通過這兩種路徑進行改革的，其一是增加選擇權，其二是必要信息的透明。從增加選擇權的角度來劃分，我國的志愿填報規則可分為順序志愿、部分平行志愿、完全平行志愿以至到實時動態填志愿；從提高信息透明度角度來劃分可分為考前估分前志愿、考后估分填志愿、考后據分填志愿以至到實時動態填志愿（如下表所示）。

　　目前，國內各地實行的志愿填報規則就是這兩種路徑上的不同組合。有實行考前估分部分平行志愿的北京，有考前估分完全平行的上海，有實行考后估分順序志愿的陜西省、黑龍江省，也有實行考后據分完全平行的福建省、湖南省、四川省等等。還有實行實時動態填志愿的內蒙古、重慶、山東等地。然而，從理論上講，實時動態志愿真正做到了信息透明下的多次決策，應該成為我國志愿填報規則的改革方向。所以，全國都應該向內蒙古、重慶、山東學習。

    順序志愿主要是指學生只能選擇一所學校作為第一志愿、一所學校作為第二志愿、一所學校作為第三志愿。然后還有調配志愿。在這種規則下，學生必須選好第一志愿，如果第一志愿未被錄取，由于學生心目中的好學校一般都會在第一志愿錄取滿額，那么第二志愿的學校的層次就會比較低，同樣，第三志愿的學校層次會更低一些。部分平行志愿是指在第三或者第二志愿實行平行志愿。平行志愿的主要特點是分數優先，遵循志愿。即先將學生按分數排名，從第一名到最后一名逐次安排錄取，到某一名的考生時，先看其平行的第一志愿學校，如果該學校錄取滿額，則看其平行第二志愿學校，依此類推。第三平行志愿是指學生在第三志愿選擇時可以安排多個學校，第二平行志愿是指學生在第二志愿選擇時可以安排多個學校。因為很多好學校都是在第一志愿上錄取滿額，所以第二、第三平行志愿雖然可以減少高分落榜的概率，但高分低就的現象仍然存在。而實行第一平行志愿后，高分低就的現象將大大減少。學生被錄取到與其成績相稱的學校的概率大大提高。然而即使實行第一平行志愿，學生仍然是在信息不充分（決策時不知道還有哪些人選擇了這一學校和專業，他們各自的成績及其他競爭條件如何等）的情況下進行決策的。同時學生選擇學校的多少（調整決策的次數也很有限）也有限制。

　　因此，要達到志愿填報的理想狀態，只有讓學生決策時就知道現在已經報考此種專業、學校的人數及各自的成績排名情況，該學校、專業的招生計劃、調檔比例等內容。同時，考生在某一時段內可以不限次數的調整其志愿決策。要做到這一點，從現在的經濟技術條件來看，只須實行網上實時動態填志愿即可。即在網上將學校及專業的招生計劃、調檔比例、報考某學校、專業學生實時動態的信息（包括考生姓名、成績、排名等）全部在網上實時披露出來。

    同樣，從信息披露的角度來看，考前估分填志愿是完全的信息失真，考后估分呢比較準確一些，但仍然存在著一定的偏差，而考后據分填志愿，在獲知分數這一信息上達到了理想狀態，但學生仍然不知道其他人的報考情況，不知道報考自己所選擇的學校和專業的學生的分數及排名情況，因此也存在著一定地信息不透明的現象。通過前面的論述，我們看到順序志愿、平行志愿就相當于經濟活動中的投標，投標前你不知道別人報什么學校、專業，他們的分數是多少，所以只有通過各學校往年的錄取分數線來預測當年的填報競爭態勢，而實時動態志愿則相當于拍賣，它通過實時地披露每個考生報考專業、學校及他們各自的高考成績等情況，學生就會對現在報考某所學校、專業的其他學生了如指掌，如果我的成績排名在該專業招生計劃規定人數的排名之上，那么該生就可以報考此學校、專業，然后把原來報考該校、專業的最后一名學生淘汰出局，被淘汰的學生并不著急，他可以選擇其他的學校和專業，把其他的學生又淘汰，然后其他學生又把另一個學校專業的最一名淘汰，就這樣，大家通過拿著自己的分數到各學校、專業中去競爭，然后不斷的調整，當然得有一個時間限制，截至到某一時點，必須結束。

　　這時在一定的時間段內，每一個學生都可以通過拍賣獲得自己最能去、最愿意去的學校和專業，當然在填志愿結束時的最后幾分鐘，會有少數高分學生調整自己的志愿，這將造成被淘汰出局的學生再沒有機會調整自己的志愿了。這個問題并不困難，我們可以通過按分數段，分時間段來進行。當前一分段結束后，被淘汰出局的學生可以加入到下一分段學生的競爭中去。就這樣，報完一分段，固化一分段（即確定志愿），最后所有的學生將實現分數面前人人平等，每個人各歸其位，各得其所。

    由此，我們可以看到只有網上實時動態填志愿才真正達到了信息充分披露、學生無限次調整志愿決策的理想狀態，所以，實時動態志愿的填報規則應當成為我國志愿填報改革的方向和目標。